Lesson start ideas	Geben Sie eine kreative Idee für den Beginn einer Unterrichtsstunde
Welches Thema	Globalisierung
Welche Altersgruppe	Jahr oder Klasse 10
Menge	1
Andere Präferenzen

Unterrichtsstunde Geographie: Einstieg in das Thema Globalisierung

Einleitung: „Die Welt in deiner Tasche“

Um die Schüler*innen der 10. Klasse für das Thema Globalisierung zu begeistern, beginnen wir die Unterrichtsstunde mit einem kreativen und interaktiven Einstieg.

1. Digitale Entdeckungsreise

Materialien:

• Smartphones oder Tablets der Schüler*innen (sofern verfügbar)
• Internetzugang

Ablauf:
Zuerst bitten wir die Schüler*innen, ihre Smartphones oder Tablets hervorzuholen. Wenn gut vorbereitet, können sie eine kurze Internetrecherche durchführen. Unser Ziel ist es, dass sie in kleinen Gruppen von 3-4 Personen weltweit verbreitete Produkte suchen, die ursprünglich aus ihrem Heimatland stammen.

Hinweise für die Recherche:

• Sucht Produkte aus Deutschland (z.B. Bier, Autos, Technik) und findet heraus, wo sie weltweit verkauft werden.
• Identifiziert, woher einige internationale Produkte kommen (z.B. Nike-Schuhe aus Vietnam, iPhones aus China).
• Notiert euch, welche der gefundenen Produkte ihr bereits selbst genutzt oder konsumiert habt.

2. Präsentation der Ergebnisse

Nach einer kurzen Recherchezweit von etwa 15 Minuten präsentieren die Gruppen ihre Ergebnisse in Form einer „Marktanalyse“. Jede Gruppe hat 2 Minuten Zeit, um ihr Produkt vorzustellen und den globalen Verbreitungsweg zu erklären.

3. Diskussion und Reflexion

Im Anschluss an die Präsentationen leiten wir eine offene Diskussion ein:

• Fragen für die Diskussion:
  • Wie beeinflussen diese Produkte unser tägliches Leben?
  • Was denkt ihr über die Art und Weise, wie Produkte global hergestellt und vertrieben werden?
  • Welche Vor- und Nachteile bringt die Globalisierung mit sich?

4. Visualisierung der Diskussion

Um den Gedankenaustausch zu unterstützen, nutzen wir eine große Karte, auf der wir die Herkunft der Produkte markieren. Hierbei sollten die Schüler*innen aktiv mitarbeiten, indem sie die wichtigsten Herkunftsländer und -routen auf der Karte eintragen.

Fazit

Dieser kreative Einstieg in das Thema Globalisierung regt die Schüler*innen dazu an, die vielfältigen Verbindungen zwischen ihrem Alltag und der globalen Wirtschaft zu erkennen. Die Kombination aus individueller Recherche, Teamarbeit und Diskussion fördert das kritische Denken und macht das Thema zugänglicher. Im Anschluss können wir tiefergehende Aspekte der Globalisierung erarbeiten, wie wirtschaftliche, soziale und ökologische Auswirkungen.