| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | Parallèle |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Les parallèles
Collège (environ 11-12 ans)
20
30 minutes
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (min) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 | Présenter le sujet de la leçon et poser des questions pour évaluer les connaissances préalables. |
| 2 | Définition des parallèles | 5 | Expliquer la définition des lignes parallèles avec des exemples visuels sur le tableau. |
| 3 | Propriétés des parallèles | 10 | Présenter les propriétés fondamentales des lignes parallèles (ex. angles alternés, etc.) et faire un exemple ensemble. |
| 4 | Activité pratique | 5 | Activité de groupe où les élèves utilisent des règles pour tracer des lignes parallèles sur du papier. |
| 5 | Résolution de problèmes | 5 | Distribuer des fiches d'exercices à faire en binômes, chacun résolvant des problèmes impliquant des parallèles. |
| 6 | Récapitulatif et devoirs | 5 | Réviser rapidement les points clés de la leçon, annoncer les devoirs à faire chez soi et répondre aux questions. |
Les élèves devront faire des exercices sur les propriétés des lignes parallèles qui seront vérifiés lors de la prochaine leçon sans présentation en classe.