Vollständige Lektion	Erstellen Sie für eine Lehrkraft eine Reihe von Inhalten für eine Unterrichtsstunde, beginnend mit dem Unterrichtsplan. Jeder neue Materialblock muss mit einer H1-Überschrift beginnen (andere Unterüberschriften müssen H2, H3 usw. sein). Wenn Sie benötigte Bilder beschreiben, schreiben Sie diese Beschreibungen in geschweifte Klammern, zum Beispiel: {Ein Bild eines Dreiecks}
Welches Thema	Früchte
Welche Länge (min)	45
Welche Altersgruppe	Das macht nichts
Klassengröße	23
Welcher Lehrplan	Berlin
Vollständiges Skript einbeziehen
Frühere Hausaufgaben überprüfen
Bitten Sie einige Schüler, ihre Hausaufgaben zu präsentieren
Fügen Sie eine physische Pause hinzu
Gruppenaktivitäten hinzufügen
Hausaufgaben einbeziehen
Richtige Antworten anzeigen
Folienvorlagen vorbereiten
Anzahl der Folien	5
Ausfüllkarten für Schüler erstellen
Erstellen Sie kreative Backup-Aufgaben für unerwartete Momente

Lektionsplan

Thema

Früchte

Ziele

• Die Schüler sollen die Namen von verschiedenen Früchten auf Englisch kennenlernen.
• Die Schüler sollen einfache Sätze mit den gelernten Vokabeln bilden können.
• Die Schüler sollen ihre mündlichen Fähigkeiten durch Interaktionen mit Mitschülern verbessern.

Materialien

• Bilder von verschiedenen Früchten
• Wortkarten für die Fruchtnamen
• Arbeitsblätter zum Ausfüllen
• Tageslichtprojektor oder Tafel

Klasse / Altersgruppe

Klasse 2 / 7-8 Jahre

Dauer der Unterrichtsstunde

45 Minuten

Anzahl der Schüler in der Klasse

23

Lehrplanbezug

Gemäß dem nationalen Lehrplan in Berlin

Struktur der Lektion

Schrittnummer	Schritttitel	Länge (Minuten)	Details
1	Einführung	5	Begrüßung der Schüler und Vorstellung des Themas „Früchte“. Kurze Diskussion über Lieblingsfrüchte.
2	Vorstellung der Vokabeln	10	Präsentation von Bildern der Früchte und deren Namen. Schüler wiederholen die Namen laut.
3	Interaktive Übung	10	Gruppenarbeit: Die Schüler in Gruppen setzen Bilder und Wortkarten zusammen.
4	Satzbildung	10	Gemeinsame Erstellung einfacher Sätze mit den gelernten Vokabeln. Beispiele an die Tafel schreiben.
5	Arbeitsblatt	7	Schüler bearbeiten ein Arbeitsblatt, das die Namen von Früchten und Skripte zur Satzbildung enthält.
6	Hausaufgabenankündigung	3	Erläuterung der Hausaufgaben, um die gelernten Vokabeln zu festigen.

Hausaufgaben

Die Schüler sollen eine Liste von fünf Früchten auf Englisch schreiben und einen Satz zu jeder Frucht bilden. Diese werden in der nächsten Stunde kontrolliert, ohne dass sie präsentiert werden.

Skript der Lektion

Skript der Lektion

Einführung

Hallo zusammen! Schön, dass ihr heute hier seid. Wie geht es euch?
Wir haben heute ein spannendes Thema: Früchte! Bevor wir beginnen, möchte ich wissen, welche eure Lieblingsfrüchte sind.
Wer möchte anfangen? (Schüler melden sich und teilen ihre Lieblingsfrüchte mit.)

Das ist klasse! Wir werden heute einiges über Früchte lernen und viele neue Worte auf Englisch kennenlernen. Seid ihr bereit?

Vorstellung der Vokabeln

Jetzt schauen wir uns einige Bilder von Früchten an. (Tageslichtprojektor oder Tafel benutzen, um Bilder und Wortkarten zu zeigen.)
Hier ist das Bild einer Banane. Wie sagt man auf Englisch?
(Warten auf Antworten, dann wiederholen lassen.)
Richtig, es ist banana! Jetzt sagt es bitte alle nach: banana.

Schaut euch die nächste Frucht an: (Zeigt das Bild einer Äpfel.) Was ist das?
Richtig, das ist ein Apple. Wiederholt bitte: apple.

(So fortfahren mit verschiedenen Früchten wie Orange, Traube, Erdbeere, usw.)
Toll gemacht! Ihr habt die Namen der Früchte super wiederholt!

Interaktive Übung

Jetzt wird es Zeit für eine Gruppenübung. Teilt euch in Gruppen von vier ein. (Schüler ordnen sich in Gruppen.)
Jede Gruppe erhält eine Mischung aus Bildern und Wortkarten. Eure Aufgabe ist es, die passenden Bilder den Wortkarten zuzuordnen. Überlegt und diskutiert in eurer Gruppe. Ihr habt dafür zehn Minuten Zeit.
Los geht's!

(Warten, während die Schüler arbeiten. Nach zehn Minuten zusammenkommen.)
Wie läuft es? Habt ihr alle Karten richtig zugeordnet? Möchte eine Gruppe ihre Ergebnisse präsentieren?

Satzbildung

Jetzt, wo wir die Fruchtnamen kennen, lasst uns einige Sätze bilden. (Tafel benutzen.)
Wie können wir das Wort banana in einem Satz verwenden?
Beispielsweise: "I like bananas." Was denkt ihr?
(Warten auf Antworten und weitere Sätze sammeln.)

Schreibt auf die Tafel:

• I like bananas.
• Apples are red.
• I love strawberries.

Habt ihr noch andere Sätze? Denkt daran, dass ihr das Wort und die Frucht verwendet, um euren eigenen Satz zu bilden.

Arbeitsblatt

Gut gemacht, ihr habt tolle Sätze gebildet! Jetzt bekommt ihr ein Arbeitsblatt. (Arbeitsblätter verteilen.)
Auf diesem Arbeitsblatt sind Bilder von Früchten und Wörter, die ihr den Bildern zuordnen sollt. Außerdem gibt es Platz, um Sätze zu bilden.
Nehmt euch sieben Minuten Zeit, um das Arbeitsblatt auszufüllen. Viel Spaß dabei!

(Warten, während die Schüler arbeiten.)
Wenn ihr fertig seid, hebt bitte eure Arbeitsblätter hoch, damit ich sie einsammeln kann.

Hausaufgabenankündigung

Ihr habt toll gearbeitet heute! Für die Hausaufgaben möchte ich, dass ihr zu Hause eine Liste von fünf Früchten auf Englisch schreibt.
Zu jeder Frucht sollt ihr einen Satz bilden. Denkt daran, dass wir dies in der nächsten Stunde überprüfen werden, aber ihr müsst es nicht vorstellen.
Habt ihr Fragen zu den Hausaufgaben?

Tolle Arbeit heute! Ich freue mich schon auf unsere nächste Stunde, in der wir mehr über Früchte lernen werden. Bis bald!