| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | L'histoire |
| Quel sujet? | Traitement Atlantique 18eme.siecle |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
L'histoire
Le Traite Atlantique au 18ème siècle
20 élèves, niveau secondaire
30 minutes
La leçon est conforme au programme national d'histoire pour le niveau secondaire, abordant la période du 18ème siècle et les enjeux du commerce transatlantique.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au sujet | 5 | Présentation du thème, fluctuations dans le commerce atlantique. |
| 2 | Contexte historique | 10 | Discussion sur le contexte du 18ème siècle, introduction des acteurs clés. |
| 3 | Lecture de documents historiques | 5 | Répartir des extraits de documents, lecture en petits groupes. |
| 4 | Discussion en groupe | 5 | Débats sur les conséquences du Traite Atlantique, effets sur les sociétés. |
| 5 | Synthèse et conclusion | 5 | Résumer les points clés abordés, répondre aux questions des élèves. |
Les élèves doivent compléter une fiche de travail à remettre à la prochaine leçon. Aucune présentation n'est requise devant la classe. Les devoirs seront vérifiés individuellement.