Lesson plan	Die Überschriften der Teile der Lektion müssen als Überschriften formatiert werden
Was zu schaffen ist	Lektionsplan
Welches Thema	Literarische Gattungen
Welche Länge (min)	30
Welche Altersgruppe	Jahr oder Klasse 11
Hausaufgaben einbeziehen
Bilder und Beschreibungen einbeziehen
Andere Präferenzen

Lektionsplan: Literarische Gattungen

Fach: Deutsch

Dauer: 30 Minuten
Zielgruppe: Jahrgangsstufe 11 (Alter der Schüler: 16-18 Jahre)

Lernziele

• Die Schüler sollen die verschiedenen literarischen Gattungen kennenlernen.
• Die Schüler sollen Unterschiede und Merkmale der Gattungen erkennen können.
• Die Schüler sollen in der Lage sein, Textbeispiele den jeweiligen Gattungen zuzuordnen.

Materialien

• Tafel oder Flipchart
• Arbeitsblätter mit Textbeispielen
• Stifte
• Zugang zu Lektüre oder Laptop/Tablet für digitale Recherchen

Ablauf

1. Einstieg (5 Minuten)

• Frage an die Klasse: Was versteht ihr unter literarischen Gattungen?
• Kurze Diskussion und Sammeln von Ideen an der Tafel.
• Überleitung zu den Hauptgattungen der Literatur: Epik, Lyrik, Dramatik.

2. Erarbeitung der Gattungen (15 Minuten)

• Epik

  • Definition: Erzählliteratur, die über Geschichten berichtet.
  • Typische Formen: Romane, Kurzgeschichten, Epen.
  • Beispiel: „Der Prozess“ von Franz Kafka - kurze Lesepassage vorlesen.

• Lyrik

  • Definition: Lyrische Texte sind meist poetisch und drücken Gefühle und Stimmungen aus.
  • Typische Formen: Gedichte, Lieder.
  • Beispiel: „Die Lorelei“ von Heinrich Heine - zentrale Themen und Stilmittel besprechen.

• Dramatik

  • Definition: Bühnenliteratur, die für die Aufführung geschrieben ist.
  • Typische Formen: Stücke, Szenen.
  • Beispiel: „Der Besuch der alten Dame“ von Friedrich Dürrenmatt - zentrale Konflikte erläutern.

3. Gruppenarbeit (5 Minuten)

• Die Schüler werden in Gruppen eingeteilt und erhalten jeweils ein Arbeitsblatt mit verschiedenen Textbeispielen.
• Aufgabe: Bestimmt, zu welcher literarischen Gattung die Textbeispiele gehören und nennt jeweils ein markantes Merkmal der Gattung.

4. Präsentation der Ergebnisse (3 Minuten)

• Jede Gruppe präsentiert ihre Ergebnisse kurz der Klasse.
• Diskussion über die Unterschiede und Merkmale.

5. Abschluss (2 Minuten)

• Zusammenfassung: Was haben wir heute über literarische Gattungen gelernt?
• Ausblick auf die nächste Sitzung, in der wir uns mit spezifischen Beispielen und deren Analyse beschäftigen werden.

Hausaufgabe

• Ein kurzes Gedicht (max. 10 Zeilen) zu einem selbstgewählten Thema verfassen und die Gattung zu erklären, in der es verfasst wurde. Die Schüler sollen die zentralen Elemente der Lyrik anwenden.

Reflexion

• Wie haben die Schüler die Unterschiede zwischen den Gattungen verstanden?
• Welche Fragen sind geblieben und sollten in der nächsten Stunde behandelt werden?