| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | L'art |
| Quel sujet? | Le baroque |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
L'art
Le baroque
30 minutes
Tous niveaux
20
Correspond au programme national
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au baroque | 5 min | Présentation du thème, définition du baroque et ses caractéristiques. |
| 2 | Artistes baroques | 10 min | Discussion sur des artistes comme Caravage, Bernin, et Rembrandt. |
| 3 | Analyse d'œuvres | 10 min | Visualisation d'images d'œuvres baroques et analyse collective. |
| 4 | Discussion interactive | 5 min | Questions/réponses sur l'impact du baroque sur l'art contemporain. |
Les élèves devront réaliser une courte recherche sur un artiste baroque de leur choix et rédiger un paragraphe expliquant pourquoi cet artiste est représentatif du mouvement baroque. Les devoirs seront vérifiés par l'enseignant sans présentation en classe.