| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Le français en tant que deuxième langue |
| Quel sujet? | Sujet |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Le français en tant que deuxième langue
Le sujet
30 minutes
Collège (environ 12-15 ans)
20
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au sujet | 5 min | Présentation du concept de sujet avec des exemples simples. |
| 2 | Identification du sujet | 10 min | Activité en groupe : identifier le sujet dans des phrases affichées. |
| 3 | Pratique de la construction | 10 min | Exercice individuel : écrire des phrases avec un sujet donné. |
| 4 | Feedback et correction | 5 min | Rappel des réponses et correction collective sans présentation. |
Les élèves seront évalués sur leur capacité à identifier et à utiliser correctement le sujet dans des phrases par le biais des exercices pratiques réalisés en classe.
Les élèves recevront une fiche d'exercices à faire à la maison, portant sur l'identification du sujet dans des phrases supplémentaires. Les devoirs seront vérifiés lors de la prochaine leçon sans que les élèves aient à les présenter devant la classe.