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Ich bin Lehrerin an einer Schule für Kinder mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Ich übernehme einen mir bereits bekannt Klasse mit Kinder im 5. Schulbesuchsjahr. Ich benötige für die ersten zwei Tage nach den Sommerferien ein umfassendes Konzept für eine abwechslungsreiche und ansprechende Gestaltung der Unterrichtszeit. Die Kids sollen erst einmal in der Schule ankommen und verstehen, dass ich jetzt ihre Klassenlehrerin bin.

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Unterrichtskonzept für die ersten zwei Tage nach den Sommerferien

Einleitung

Die ersten Tage nach den Sommerferien sind entscheidend für die Bildung eines starken Klassenklimas. Es ist wichtig, den Schülerinnen und Schülern ein Gefühl der Sicherheit und Zugehörigkeit zu vermitteln, da sie sich in einer neuen Lerngemeinschaft zurechtfinden müssen. Hier ist ein Konzept, das darauf abzielt, das Ankommen in der Schule zu erleichtern und eine positive Beziehung zwischen Lehrerin und Schülern aufzubauen.

Zielsetzung

1. Ankommen und Aushandeln: Die Kinder sollen sich in der Schule und in der Klasse willkommen fühlen.
2. Beziehung aufbauen: Vertrauen zwischen Lehrerin und Schülern fördern.
3. Kennenlernen: Die Kinder untereinander und mich als neue Klassenlehrerin kennenlernen.
4. Regeln und Erwartungen klären: Gemeinsame Klassenregeln erarbeiten.

Tag 1: Kennenlernen und Ankommen

1. Vormittag: Begrüßung und Kennenlernspiel

• Begrüßung: Beginne mit einer herzlichen Begrüßung und einer kurzen Vorstellungsrunde.
• Kennenlernspiel: „Namen-Ball“: Ein Ball wird im Kreis geworfen. Der Schüler, der den Ball fängt, sagt seinen Namen und ein persönliches Interesse (z.B. Lieblingsfarbe, Hobby). Danach wirft er den Ball weiter.

2. Unterrichtseinheit: Klassenregeln

• Einführung: Erkläre, dass jede Klasse ihre eigenen Regeln braucht.
• Gruppendiskussion: In Kleingruppen sammeln die Kinder ihre Ideen für Klassenregeln.
• Präsentation und Abstimmung: Die Gruppen präsentieren ihre Regeln. Anschließend werden die besten Vorschläge gemeinsam abgestimmt.

3. Mittagspause

• Fördere den sozialen Austausch in der Pause. Plane ein paar einfache Spiele im Freien.

4. Nachmittag: Kreative Gestaltungszeit

• Kunstprojekt: Die Schüler gestalten ein persönliches Plakat über sich (mit Bild, Namen, Hobbys). Diese Plakate werden im Klassenraum aufgehängt, um ein Gefühl der Gemeinschaft zu schaffen.

Tag 2: Vertiefung und Teambildung

1. Vormittag: Weitere Kennenlernaktivitäten

• Variationen von „Findet jemanden, der…“: Eine Liste von Aussagen (z.B. „Findet jemanden, der ein Haustier hat“), die die Schüler in der Klasse abarbeiten müssen.

2. Unterrichtseinheit: Teamarbeit

• Gruppenarbeit: Durchführung einer kleinen Projektarbeit, z.B. „Unser Klassenraum – Ein Ort zum Wohlfühlen“.
• Präsentationen: Die Gruppen präsentieren ihre Ideen und wie sie ihren Klassenraum gestalten möchten.

3. Mittagspause

• Plane erneut soziale Aktivitäten, um die Beziehungen zu vertiefen.

4. Nachmittag: Reflexion und Ausblick

• Reflexionsrunde: Was hat den Schülern gefallen, was weniger?
• Ausblick auf die kommenden Wochen: Die Kinder dürfen Wünsche äußern, was sie im Unterricht lernen möchten.

Schlussfolgerung

Die ersten beiden Tage sollten von positiven Erlebnissen und einem Gefühl der Zugehörigkeit geprägt sein. Durch verschiedene Aktivitäten, die sowohl kreative als auch soziale Aspekte ansprechen, wird eine Vertrauensbasis geschaffen, die das Lernen in der gesamten Schulzeit fördern kann.