Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quel sujet	Éducation physique
Quel sujet?	Arts du cirque
Durée (min)	30
Quel groupe d'âge?	Collège
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des cartes à compléter pour les élèves
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus

Plan de cours

Plan de cours d'éducation physique

Sujet

Arts du cirque

Objectifs

• Développer la coordination et l'équilibre des élèves.
• Promouvoir le travail d'équipe à travers des activités de cirque.
• Encourager la créativité et l'imagination dans la pratique des arts du cirque.

Matériel

• Ballons de jonglage
• Cerceaux
• Cordes à sauter
• Clown en plastique pour les démonstrations
• Cartes imprimables à remplir par les élèves

Classe / Groupe d'âge

Collège (environ 12-16 ans)

Nombre d'élèves

20

Durée de la leçon

30 minutes

Programme National

La leçon correspond aux programmes d'éducation physique en France, axés sur le développement des compétences motrices et sociales.

Structure de la leçon

Étape	Titre de l'étape	Durée	Détails
1	Introduction	5 min	Présentation du thème de la leçon et des objectifs. Discussion sur les arts du cirque.
2	Échauffement	5 min	Activité physique légère pour échauffer les muscles (étirements, sauts).
3	Distribution des cartes imprimables	5 min	Distribution de cartes aux élèves qu'ils devront remplir durant la leçon.
4	Activités pratiques	10 min	Activités en petits groupes : jonglage, utilisation de cerceaux, et cordes. Rotation entre les stations.
5	Collecte aléatoire des cartes	3 min	Vérification aléatoire des cartes remplies par un à deux élèves choisis.
6	Conclusion et retour	2 min	Récapitulation des activités, partage d'expériences et de ressentis.

Evaluation et Suivi

• Les devoirs doivent être vérifiés sans que les élèves ne les présentent devant la classe.
• Une discussion de groupe peut être organisée la prochaine fois pour améliorer les compétences acquises lors de la leçon précédente.

Remarques

• Assurez-vous de créer un environnement sécurisé et convivial où tous les élèves peuvent s'exprimer librement.
• Adaptez les exercices en fonction des capacités individuelles des élèves pour inclure tout le monde dans l'activité.

Script de la leçon

Introduction

Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons aborder un sujet fascinant : les arts du cirque. L'objectif de notre leçon est de développer votre coordination et votre équilibre, de promouvoir le travail d'équipe et d'encourager votre créativité. Avant de commencer, discutons un peu ensemble. Qui parmi vous a déjà essayé des activités de cirque ? Quelles sont vos impressions ?

(Pause pour laisser les élèves partager leurs expériences)

Super, merci pour vos partages ! Passons maintenant à un petit échauffement.

Échauffement

D'accord, tout le monde sur vos pieds ! Nous allons commencer par un échauffement léger pour préparer nos muscles. Suivez-moi, on va faire quelques étirements :

1. Étirez vos bras au-dessus de votre tête et inclinez-vous de chaque côté.
2. Étendez vos jambes, touchez vos orteils.
3. Maintenant, faisons un peu de cardio avec des sauts sur place. Allez, on y va pendant 30 secondes !

(Pause pour l'activité)

Bien, sentez-vous déjà un peu plus réchauffés ? Excellent ! Nous allons maintenant passer à la distribution des cartes.

Distribution des cartes imprimables

Je vais maintenant vous distribuer des cartes imprimables. Ces cartes contiennent des informations que vous devrez remplir au fur et à mesure de la leçon. Prenez soin d'écrire vos réponses tout au long des activités.

(Pause pour distribution)

Tout le monde a bien sa carte ? Parfait ! Passons aux activités pratiques.

Activités pratiques

Divisons-nous en petits groupes ! Je vais mettre en place différentes stations : jonglage, cerceaux et cordes à sauter. Chaque groupe va passer 3 minutes à chaque station avant de tourner.

1. Station de jonglage : essayez de jongler avec les ballons. N'hésitez pas à vous aider les uns les autres !
2. Station des cerceaux : lancez le cerceau et essayez de le rattraper sans qu'il tombe.
3. Station des cordes : faites des sauts à la corde en groupe, amusez-vous à inventer des mouvements !

(Notez que je vais sonner une cloche pour vous avertir quand il est temps de changer de station)

(Pause pour les activités pratiques)

Bien, j'espère que vous vous êtes bien amusés ! Nous allons maintenant passer à la collecte aléatoire des cartes.

Collecte aléatoire des cartes

Je vais maintenant choisir un ou deux élèves au hasard pour vérifier leurs cartes. N'oubliez pas d'avoir rempli vos réponses, je vais vous poser quelques questions pour voir comment cela s'est passé en groupe.

(Pause pour la collecte et les questions)

Merci à tous pour votre participation ! Pour finir, faisons un retour sur notre leçon.

Conclusion et retour

Avant de nous quitter, récapitulons ce que nous avons fait aujourd'hui. Qui veut partager une expérience ou un ressenti sur ce que vous avez appris ou aimé le plus ?

(Pause pour le partage)

Merci à tous pour vos retours, c'est très précieux. N'oubliez pas de garder vos cartes pour la prochaine fois, car nous allons en discuter en groupe pour améliorer nos compétences. Passez une excellente journée et à bientôt !

Imprimables

Question	Réponse
Quelles sont les compétences que nous allons développer lors de cette leçon ?
Quel type d'échauffement avons-nous réalisé ensemble ?
Combien de temps chaque groupe passe-t-il à chaque station ?
Quelles stations avons-nous visitées pendant les activités pratiques ?
Que deviez-vous faire à la station de jonglage ?
Quel est l'objectif de la collecte aléatoire des cartes ?
Qu'avez-vous aimé le plus dans les activités que nous avons réalisées ?
Pourquoi est-il important de garder les cartes pour la prochaine leçon ?
Comment le travail d'équipe a-t-il été encouragé pendant les activités ?
Que signifie pour vous le travail sur la créativité dans les arts du cirque ?