Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
Quel sujet | L'art |
Quel sujet? | Médiane et diagonale |
Durée (min) | 30 |
Quel groupe d'âge? | Peu importe |
Taille de la classe | 20 |
Quel programme d'études | |
Inclure le script complet | |
Vérifier les devoirs précédents | |
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
Ajouter une pause physique | |
Ajouter des activités de groupe | |
Inclure les devoirs | |
Afficher les bonnes réponses | |
Préparer des modèles de diapositives | |
Nombre de diapositives | 5 |
Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
L'art
Médiane et diagonale
30 minutes
Niveau indifférent
20
Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
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1 | Introduction | 5 min | Présentation des concepts de médiane et de diagonale à l'aide d'exemples visuels. |
2 | Discussion en classe | 10 min | Échanger sur les œuvres d'art connues et identifier les médianes et diagonales. |
3 | Activité pratique | 10 min | Création d'une œuvre d'art utilisant des médianes et diagonales. |
4 | Conclusion et synthèse | 5 min | Récapitulation des concepts abordés et de leur application dans l'art. |
Vérification des devoirs sans demande de présentation devant la classe. Les élèves soumettent une œuvre d'art à la maison incorporant les concepts de médiane et de diagonale.