| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Le français en tant que deuxième langue |
| Quel sujet? | Le texte argumentatif |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Le français en tant que deuxième langue
Le texte argumentatif
30 minutes
Niveau moyen (peu importe l'année d'études)
20
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au texte argumentatif | 5 min | Présentation du sujet et des objectifs de la leçon. Définition d'un texte argumentatif. |
| 2 | Analyse d'exemples | 10 min | Lecture d'un ou deux exemples de textes argumentatifs. Discussion des éléments clés (thèse, arguments, contre-arguments). |
| 3 | Activité de groupe | 10 min | Les élèves, en petits groupes, choisissent un sujet et brainstorment les arguments pour et contre. |
| 4 | Rédaction individuelle | 5 min | Chaque élève rédige un court texte argumentatif basé sur le sujet choisit en groupe. |
| 5 | Conclusion et devoirs | 5 min | Récapitulatif des points clés de la leçon. Annonce des devoirs : réviser et améliorer leur texte à la maison sans présentation en classe. |
La leçon respecte les programmes nationaux du Canada et inclut des éléments de développement des compétences en communication et en pensée critique.