| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Anglais |
| Quel sujet? | Londres |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Anglais - Londres
30 minutes
La leçon s'inscrit dans le cadre des compétences langagières du programme national, notamment dans l’axe de projet et de la culture anglo-saxonne.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 min | Salutation, présentation du thème de la leçon (Londres) et activation des connaissances préalables. |
| 2 | Vocabulaire clé | 10 min | Introduction du vocabulaire lié à Londres à l'aide de la fiche de vocabulaire. Pratique par paires. |
| 3 | Présentation vidéo | 5 min | Visionnage d'une vidéo courte présentant les principaux sites touristiques de Londres avec sous-titres. |
| 4 | Activité de groupe | 5 min | Les élèves, en petits groupes, discutent de leur site préféré de Londres à partir du vocabulaire appris. |
| 5 | Exercices pratiques | 3 min | Distribution d'une feuille d'exercices pour renforcer le vocabulaire et la compréhension. |
| 6 | Conclusion et Devoirs | 2 min | Récapitulatif des points clés de la leçon, explication des devoirs à faire à la maison (sans présentation). |
Les élèves doivent rédiger un court texte (10-15 phrases) sur le site touristique de Londres de leur choix, en utilisant le vocabulaire étudié. Ce texte sera remis lors de la prochaine leçon, sans présentation orale devant la classe.