| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | Dénombrement |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 1 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Dénombrement
Année ou Grade 1
20
30 minutes
Conforme aux programmes éducatifs nationaux français.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au dénombrement | 5 minutes | Présentation du concept de dénombrement avec des exemples concrets (objets, images). |
| 2 | Distribution des cartes | 5 minutes | Distribution de cartes imprimables où les élèves devront noter le nombre d'objets représentés. |
| 3 | Activité de comptage | 10 minutes | Les élèves remplissent les cartes imprimables avec le dénombrement des objets. |
| 4 | Vérification aléatoire | 5 minutes | Collecte ou vérification aléatoire des cartes remplies par les élèves. |
| 5 | Conclusion et retour sur la leçon | 5 minutes | Discussion des résultats et retour sur les stratégies de comptage utilisées. |
Les devoirs seront vérifiés de manière aléatoire, sans que les élèves aient à les présenter devant la classe. Ils consistueront en des exercices de dénombrement à réaliser à la maison.
Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons parler d'un sujet très intéressant : le dénombrement. Mais qu'est-ce que c'est, le dénombrement ?
Le dénombrement est la manière de compter et de savoir combien d'objets il y a. Pour vous aider à mieux comprendre, regardons quelques exemples. Imaginez que vous avez trois pommes sur la table. Comment savez-vous qu'il y a trois pommes ? Oui, vous les comptez ! C'est cela, dénombrer.
Maintenant, je vais vous montrer quelques images d'objets, et nous allons les compter ensemble. Regardez bien et dites-moi combien d'objets vous voyez !
Maintenant que nous avons compris ce qu'est le dénombrement, je vais vous donner une carte imprimable. Sur chaque carte, vous verrez des images d'objets. Votre tâche consiste à noter combien d'objets il y a sur chaque carte.
(tout en distribuant les cartes) Prenez bien soin de regarder chaque image et de compter correctement. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me le dire !
C'est maintenant l'heure de l'activité de comptage ! Sur votre carte, vous avez des objets à dénombrer. Prenez vos crayons de couleur et commencez à remplir votre carte en écrivant le nombre d'objets que vous voyez.
Vous avez 10 minutes pour cette activité. Comptez attentivement et assurez-vous d'écrire le bon nombre pour chaque image. Si vous avez déjà fini, relisez bien votre travail pour vous assurer qu'il est correct.
D'accord, le temps de comptage est écoulé ! Maintenant, je vais collecter ou vérifier vos cartes. Je vais choisir quelques cartes au hasard et nous allons les vérifier ensemble.
Si j'appelle votre nom, apportez-moi votre carte, et nous allons compter ensemble. Qui sait, peut-être que vous avez fait une petite erreur, et c'est normal ! Nous sommes ici pour apprendre.
Bien, nous avons terminé notre activité de dénombrement pour aujourd'hui. Avant de nous quitter, parlons de ce que nous avons appris.
Quels types de stratégies avez-vous utilisées pour compter les objets ? Avez-vous trouvé certaines cartes plus faciles à dénombrer que d'autres ?
N'oubliez pas, dénombrer, c'est comme un jeu. Plus vous comptez, plus vous vous améliorez. Pour vos devoirs, je vais vous donner quelques exercices de dénombrement à faire à la maison.
Merci à tous pour votre participation ! À bientôt !
| Question | Réponse |
|---|---|
| Qu'est-ce que le dénombrement ? | |
| Comment savez-vous qu'il y a trois pommes sur la table ? | |
| Quelle est la tâche à accomplir à l'aide des cartes imprimables ? | |
| Combien de temps avez-vous pour l'activité de comptage ? | |
| Que devez-vous faire si vous avez terminé l'activité de comptage avant la fin des 10 minutes ? | |
| Que se passe-t-il après l'activité de comptage ? | |
| Quelles stratégies avez-vous utilisées pour compter les objets ? | |
| Avez-vous trouvé certaines cartes plus faciles à dénombrer que d'autres ? | |
| Que devez-vous faire pour vos devoirs après cette leçon sur le dénombrement ? | |
| Pourquoi est-il important de relire votre travail après avoir compté les objets ? |