| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Littérature |
| Quel sujet? | Les fourberies de scapin |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Littérature - Les Fourberies de Scapin
Collège (13-14 ans)
20
30 minutes
La leçon est conforme aux programmes de français du collège, axée sur la lecture et l'analyse théâtrale.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au thème | 5 | Présentation de Molière et de la comédie. Discussion rapide des attentes de la leçon. |
| 2 | Lecture d'extraits | 10 | Lecture à voix haute d'extraits sélectionnés des Fourberies de Scapin. |
| 3 | Analyse des personnages | 5 | Identification des personnages principaux, en particulier Scapin. Discussion sur leurs rôles. |
| 4 | Thème de la tromperie | 5 | Exploration du thème de la tromperie et des manigances de Scapin. Questions ouvertes pour engager la discussion. |
| 5 | Écriture critique | 5 | Rédaction d'une courte réflexion sur un passage lu, centrée sur une manipulation de Scapin. |
| 6 | Conclusion et devoirs | 5 | Résumé des points clés de la leçon. Les devoirs consistent à lire la suite de la pièce et à préparer des réflexions pour la prochaine leçon. |
Les devoirs seront vérifiés à la maison sans présentation devant la classe, afin de favoriser un climat de confiance et d'encourager l'expression écrite individuelle.
Encourager les élèves à poser des questions et à partager leurs réflexions tout au long de la leçon pour favoriser l'engagement et la compréhension.