Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
Quel sujet | Mathématiques |
Quel sujet? | Le metre |
Durée (min) | 30 |
Quel groupe d'âge? | Année ou grade 1 |
Taille de la classe | 20 |
Quel programme d'études | |
Inclure le script complet | |
Vérifier les devoirs précédents | |
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
Ajouter une pause physique | |
Ajouter des activités de groupe | |
Inclure les devoirs | |
Afficher les bonnes réponses | |
Préparer des modèles de diapositives | |
Nombre de diapositives | 5 |
Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Le mètre
Année 1
30 minutes
20
Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
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1 | Introduction au mètre | 5 minutes | Expliquer ce qu'est un mètre, son symbole (m), et à quoi il sert. |
2 | Démonstration de la mesure | 5 minutes | Mesurer un objet devant la classe en utilisant une règle. |
3 | Exercice pratique | 10 minutes | Les élèves mesurent 3 objets différents avec leur règle. |
4 | Collecte des résultats | 5 minutes | Les élèves notent les mesures sur le tableau. |
5 | Discussion et feedback | 3 minutes | Poser des questions sur leurs observations et leur ressenti. |
6 | Devoirs et clôture | 2 minutes | Expliquer les devoirs à faire chez eux : mesurer 3 objets à la maison et noter les résultats. Vérifier les devoirs sans présentation. |
Cette leçon s'aligne avec le programme national de mathématiques en introduisant les concepts de mesure, favorisant l'apprentissage pratique et encourageant l'utilisation d'outils mathématiques.