| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | Multiplication |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 2 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Multiplication
Année 2 (Grade 2)
20
La leçon est conforme aux standards canadiens en mathématiques, axée sur la compréhension des bases de la multiplication et l'application dans des contextes divers.
| Numéro de l'Étape | Titre de l'Étape | Durée (min) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à la Multiplication | 5 | Présenter le concept de multiplication en tant qu'addition répétée. Utiliser des exemples simples. |
| 2 | Plongée dans les Tables | 10 | Utiliser un tableau de multiplication pour montrer les relations. Exemples interactifs avec les élèves. |
| 3 | Activité Pratique | 10 | Les élèves utilisent des dés pour créer leurs propres problèmes de multiplication et les résoudre en petits groupes. |
| 4 | Questions et Réponses | 3 | Répondre aux questions des élèves concernant la multiplication. Encourager la discussion et clarifier les doutes. |
| 5 | Conclusion et Devoirs | 2 | Résumer les points clés. Expliquer les devoirs à faire à la maison : exercices de multiplication à l'écrit. Vérifier les devoirs précédents sans présentation. |
Ce plan de cours a pour but d'encadrer l'enseignement des principes fondamentaux de la multiplication, tout en s'assurant que les élèves aient l'occasion d'appliquer ce qu'ils apprennent de manière interactive et collaborative.