| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Pas de sujet |
| Quel sujet? | Équité et égalité |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Pas de sujet
Équité et égalité
Peu importe (adapté à tous les niveaux)
20
La leçon est conforme aux directives sur le respect de la diversité et l'inclusion.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux concepts | 5 | Présentation des définitions d'équité et d'égalité au moyen d'exemples simples. |
| 2 | Activité de groupe | 10 | Répartition des élèves en petits groupes pour discuter des situations d'équité et d'égalité. |
| 3 | Présentation des résultats | 5 | Chaque groupe partage brièvement ses idées avec la classe (sans mise en avant). |
| 4 | Analyse et discussion | 5 | Discussion guidée sur les différences entre équité et égalité à partir des exemples partagés. |
| 5 | Conclusion et récapitulatif | 5 | Récapitulation des points clés sur l'équité et l'égalité, avec une mise en avant de l'importance du respect. |
Les élèves doivent réfléchir à une situation où ils ont observé une injustice et écrire un court paragraphe sur la façon dont l'équité aurait pu être appliquée. Les devoirs seront vérifiés sans présentation à la classe.