| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Chimie |
| Quel sujet? | La composition de l'air |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Chimie
La composition de l'air
30 minutes
Collège (11-14 ans)
20
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à la leçon | 5 min | Présentation du thème et des objectifs de la leçon. Poser des questions pour susciter l'intérêt. |
| 2 | Présentation théorique | 10 min | Expliquer la composition de l'air (azote, oxygène, dioxyde de carbone, etc.) et leur rôle. Utiliser des supports visuels. |
| 3 | Activité en groupe | 8 min | Diviser la classe en petits groupes. Chaque groupe discute et note les gaz qu'ils pensent être présents dans l'air. |
| 4 | Mise en commun | 5 min | Chaque groupe partage ses idées, l'enseignant corrige et complète si nécessaire. |
| 5 | Conclusion et récapitulatif | 2 min | Résumer les points clés de la leçon et répondre aux questions éventuelles. |
| 6 | Devoirs | 0 min | Distribuer des fiches d'exercices à faire à la maison, sans présentation en classe. Vérification la prochaine fois. |
Distribuer des fiches d'exercices sur la composition de l'air. Les élèves devront les compléter pour la prochaine leçon, mais sans les présenter devant la classe. Une vérification sera faite lors de la prochaine séance.
Ce plan de cours est conçu conformément aux normes éducatives françaises et vise à favoriser l'interaction et la compréhension des élèves sur le sujet de la chimie et la composition de l'air.