| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Entreprises |
| Quel sujet? | moyens de paiement en Belgique |
| Durée (min) | 60 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Moyens de paiement en Belgique
Collège (environ 14-15 ans)
20
Entreprises
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux moyens de paiement | 10 min | Présentation générale des moyens de paiement en Belgique, sans entrer dans les détails. Discuter brièvement des aspects pratiques des paiements quotidiens. |
| 2 | Activité de cartes imprimables | 15 min | Distribution de cartes imprimables aux élèves. Chaque carte contient des informations à remplir sur différents moyens de paiement. |
| 3 | Exposé sur les moyens de paiement | 15 min | Présentation détaillée des principaux moyens de paiement (espèces, cartes bancaires, paiements mobiles, etc.), en discutant des avantages et inconvénients de chacun. |
| 4 | Discussion en groupe | 10 min | Les élèves se regroupent pour discuter des moyens de paiement qu'ils utilisent régulièrement et de leurs expériences. |
| 5 | Vérification aléatoire des cartes | 5 min | Collecte aléatoire des cartes remplies par les élèves pour évaluer leur compréhension. |
| 6 | Devoirs | 5 min | Annonce des devoirs à réaliser à la maison liés à la leçon sans présentation devant la classe. |
Cette leçon vise à donner aux élèves une compréhension claire des différents moyens de paiement utilisés en Belgique, tout en leur permettant de participer activement à l'apprentissage par le biais d'activités pratiques et de discussions.
"Bonjour à tous, aujourd'hui, nous allons aborder un sujet très important dans notre vie quotidienne : les moyens de paiement en Belgique. Nous allons explorer ensemble les différentes options que nous avons à notre disposition pour effectuer des paiements. Pensez un instant à la manière dont vous payez vos courses, vos sorties ou vos achats en ligne. Quel moyen de paiement utilisez-vous le plus souvent ? (pause) Souvent, nous ne réalisons pas à quel point ces choix influencent notre budget et nos habitudes. Aujourd'hui, nous allons découvrir cela plus en détail !"
"Maintenant, je vais vous distribuer des cartes imprimables. Chaque carte contient des informations sur un moyen de paiement particulier. Par exemple, certaines cartes parleront des espèces, d'autres des cartes bancaires ou des paiements mobiles. Votre tâche est de remplir ces cartes avec des informations sur chaque moyen de paiement : ses avantages, ses inconvénients, et à quelles situations il est le plus adapté. Prenez cinq minutes pour cela, puis nous allons partager vos réflexions."
"Merci à tous pour votre travail sur les cartes ! Maintenant, je vais vous présenter plus en détail les principaux moyens de paiement que nous avons en Belgique.
Tout d'abord, parlons des espèces. Les espèces sont le moyen de paiement le plus traditionnel. Quel est son avantage principal ? C'est simple : pas de frais ! Cependant, il y a aussi des inconvénients comme le risque de perte ou de vol.
Ensuite, passons aux cartes bancaires. Elles sont extrêmement pratiques et nous permettent de suivre nos dépenses grâce aux relevés bancaires. Mais attention aux frais qui peuvent s'ajouter si vous dépassez votre découvert.
Enfin, nous avons les paiements mobiles. De plus en plus populaires, ils sont pratiques car ils permettent de payer directement avec son smartphone. Cependant, ils nécessitent d'avoir un bon accès à Internet et peuvent aussi poser des problèmes de sécurité.
Avez-vous d'autres moyens de paiement en tête ? (pause)"
"À présent, regroupez-vous par trois ou quatre. J’aimerais que vous discutiez des moyens de paiement que vous utilisez le plus souvent. Partagez vos expériences et ce que vous aimez ou n'aimez pas dans ces moyens. Pensez à des éléments comme la sécurité, la rapidité, et la facilité d'utilisation. Prenez environ dix minutes pour en discuter, puis nous reviendrons ensemble pour échanger nos idées."
"Merci pour vos échanges enrichissants ! Maintenant, je vais faire une collecte aléatoire de vos cartes. Je vais tirer quelques cartes pour discuter de la manière dont vous avez rempli les informations. Soyez prêts à partager ce que vous avez écrit et à expliquer pourquoi vous avez choisi ces points. Cela va nous aider à voir si vous avez bien compris le sujet."
"Pour conclure notre leçon d'aujourd'hui, votre devoir est de réfléchir à un achat que vous devez faire au cours de la semaine. Je veux que vous choisissiez le moyen de paiement que vous allez utiliser et expliquiez pourquoi vous l’avez choisi. Rédigez cela dans un petit paragraphe et apportez-le en classe lors de notre prochaine séance. C'est un bon moyen de mettre en pratique ce que nous avons appris aujourd'hui ! Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me les poser maintenant. Merci à tous pour votre participation !"
| Numéro de la diapositive | Image | Contenu de la diapositive |
|---|---|---|
| 1 | {Image: Un groupe d'élèves en classe} | - Introduction aux moyens de paiement en Belgique |
| - Importance des choix de paiement dans la vie quotidienne | ||
| - Exploration des différentes options disponibles | ||
| 2 | {Image: Des cartes imprimables} | - Distribution de cartes imprimables sur les moyens de paiement |
| - Tâche : Remplir des informations sur les avantages/inconvénients | ||
| - Partage des réflexions après 5 minutes | ||
| 3 | {Image: Un enseignant présentant des moyens de paiement} | - Exposé sur les principaux moyens de paiement en Belgique |
| - Avantages et inconvénients des espèces, cartes bancaires, paiement mobile | ||
| - Discussion ouverte sur d'autres moyens de paiement | ||
| 4 | {Image: Élèves en discussion de groupe} | - Formation de petits groupes pour discuter des moyens de paiement utilisés |
| - Échange d'expériences sur sécurité, rapidité et facilité | ||
| - Discussion de 10 minutes | ||
| 5 | {Image: Élèves avec leurs cartes} | - Collecte aléatoire des cartes remplies |
| - Échanges sur les informations écrites et les choix faits | ||
| - Devoir : Choisir un moyen de paiement pour un achat à venir | ||
| - Rédaction d'un petit paragraphe expliquant le choix |
| Question | Réponse |
|---|---|
| Quels sont les avantages et inconvénients de payer en espèces ? | |
| Pourquoi les cartes bancaires peuvent-elles être considérées comme un moyen de paiement pratique ? | |
| Quels risques sont associés aux paiements mobiles ? | |
| Comment les choix de moyens de paiement influencent-ils notre budget ? | |
| Quelles expériences avez-vous eues avec les moyens de paiement que vous utilisez fréquemment ? | |
| Dans quelles situations pensez-vous qu'il est préférable d'utiliser des espèces ? | |
| Quels éléments devez-vous considérer lors du choix d'un moyen de paiement ? | |
| Que pensez-vous des frais bancaires associés aux cartes de paiement ? | |
| Avez-vous des alternatives aux moyens de paiement traditionnels en Belgique ? | |
| Quel moyen de paiement prévoyez-vous d'utiliser pour votre prochain achat et pourquoi ? |