| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | Le nombre 10 |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Le nombre 10
Élèves du niveau primaire (année d'études indifférente)
30 minutes
20 élèves
| Numéro de l'Étape | Titre de l'Étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au Nombre 10 | 5 min | Présentation rapide du nombre 10, engagez les élèves avec des questions simples. |
| 2 | Activité de Comptage | 10 min | Utiliser des objets de comptage pour illustrer le nombre 10 (grouper en paquets de 10). |
| 3 | Exercices Pratiques | 5 min | Distribuer des fiches de travail avec des additions et des soustractions basées sur le nombre 10. |
| 4 | Discussion sur les Résultats | 5 min | évaluer en groupe les réponses des exercices pratiques et corriger ensemble. |
| 5 | Devoirs à Domicile | 5 min | Annonce des devoirs à réaliser à la maison sans présentation en classe. |
Bonjour les enfants ! Aujourd'hui, nous allons parler d'un nombre très spécial : le nombre 10. Qui peut me dire combien de doigts nous avons au total ? Oui, 10 ! Maintenant, pensez à tous les endroits où vous avez vu le nombre 10. Quelqu'un peut-il partager un exemple ? Très bien ! Aujourd'hui, nous allons explorer ce nombre et voir à quel point il est important !
Maintenant, passons à une activité amusante ! Je veux que chacun de vous prenne 10 objets de comptage. Cela peut être des blocs ou des jetons. (Attendez que les élèves récupèrent les objets.) D'accord, maintenant, mettez vos objets en groupes de 10. Qui peut me montrer ce que cela donne ? Magnifique ! En regroupant les objets, nous apprenons non seulement à compter, mais aussi à visualiser le nombre 10.
Super, nous avons compris le concept du nombre 10 ! Maintenant, je vais vous distribuer des fiches de travail. (Distribuez les fiches.) Ces fiches contiennent quelques additions et soustractions simples avec le nombre 10. Prenez quelques minutes pour les résoudre. Vous pouvez travailler seul ou avec un camarade si vous le souhaitez. Prêts ? Allons-y !
C'est super de vous voir travailler si dur ! Maintenant, regardons ensemble vos réponses. Qui veut partager la réponse à la première question ? Très bien, ajoutons les réponses au tableau. Si quelqu'un a fait une erreur, pas de souci ! Apprenons ensemble et corrigeons les erreurs. Bravo à tous pour vos efforts !
Pour finir notre leçon, je veux que vous continuiez à pratiquer le nombre 10 à la maison. Vous aurez des devoirs qui vous aideront à revoir ce que nous avons appris aujourd'hui. Pour ce soir, je voudrais que vous trouviez 10 objets dans votre maison et que vous les regroupiez. Ensuite, écrivez une courte description de ce que vous avez trouvé. Cela vous paraît bien ? Parfait !
Pour conclure, rappelez-vous que le nombre 10 est partout autour de nous. N'hésitez pas à poser des questions ou à partager des réflexions sur notre leçon d'aujourd'hui. Utilisez le nombre 10 dans votre vie quotidienne, que ce soit en comptant des objets ou en jouant avec des amis. Merci à tous d'avoir participé aujourd'hui, et à la prochaine !