aidemia--modules-lessonstartideas_type | Donner une idée créative pour commencer une leçon |
Quel sujet | Mathématiques |
Quel groupe d'âge? | Année ou classe 11 |
Quel sujet? | Exponentielles |
Quantité | 1 |
Autres préférences |
Imaginez un monde où vos économies doublent chaque année. Maintenant, souhaitez-vous investir dans quelque chose qui croît à une vitesse fulgurante ? Prenons un instant pour visualiser cela avec une simple expérience.
Placez un gobelet en plastique transparent rempli d'eau sur une table. Dites à vos élèves que si ce gobelet était rempli de petites billes qui représentaient des microbes ou des bactéries, comme par exemple la bactérie E. Coli, alors le volume d'eau dans le gobelet agirait comme une métaphore de la croissance exponentielle. Chaque minute, ces bactéries doublent leur nombre !
Après avoir partagé cette image dynamique de la croissance exponentielle, posez la question suivante : « Combien de temps pensez-vous qu'il faudra avant que nous dépassions la capacité de notre gobelet ? »
En utilisant cette méthode, vous initierez une discussion dynamique autour de la définition et des propriétés des fonctions exponentielles, tout en mettant en évidence leur importance dans divers domaines, que ce soit en biologie, en finance, ou dans la technologie moderne.
À la fin de cette leçon, les élèves devraient être capables de :
Cette accroche permet non seulement d'attirer l'attention des élèves, mais aussi de les plonger directement dans le monde fascinant des mathématiques exponentielles tout en leur permettant de visualiser et comprendre les concepts de manière ludique et engageante. À présent, entrons dans le vif du sujet des fonctions exponentielles !