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Quelle matière	Mathématiques
Quel sujet	Mesures de longueur
Quelle durée (min)	30
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Plan de leçon : Mesures de longueur

Durée

30 minutes

Matière

Mathématiques

Niveau

Peu importe

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Objectifs de la leçon

• Comprendre les unités de mesure de la longueur (mètre, centimètre, millimètre).
• Savoir mesurer des objets à l'aide d'une règle.
• Effectuer des conversions entre différentes unités de mesure de longueur.

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Matériel nécessaire

• Règles (cm et m)
• Tout objet mesurable (ex : crayon, livre, table)
• Tableau ou paperboard pour noter les résultats

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Introduction (5 minutes)

Commencer par une brève introduction sur l'importance des mesures de longueur dans la vie quotidienne. Aborder des exemples concrets, tels que mesurer des distances ou des objets.

Questions d'accroche :

• "Pourquoi est-il important de connaître la longueur d'un objet ?"
• "Utilisez-vous souvent des mesures dans votre quotidien ?"

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Développement (20 minutes)

1. Les unités de mesure de la longueur (5 minutes)

• Expliquer les principales unités : mètre (m), centimètre (cm), millimètre (mm).
• Illustrer comment passer d'une unité à l'autre :
  • 1 m = 100 cm
  • 1 m = 1000 mm

2. Activité de mesure (10 minutes)

• Tâche : Par groupes de deux, les élèves choisiront trois objets dans la salle (ex : crayon, livre, tableau). Ils mesureront chaque objet à l’aide d’une règle et noteront les résultats en centimètres et en mètres.

3. Discussion et correction (5 minutes)

• Demandez aux élèves de partager leurs résultats. Notez les mesures au tableau et discutez des erreurs potentielles.
• Rappeler les conversions entre les unités.

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Devoir (5 minutes)

Distribuer un exercice à compléter à la maison. Demander aux élèves de mesurer trois choses chez eux (objet, meuble, etc.) et d'indiquer leur longueur en mètre, centimètre et millimètre.

Exercice à réaliser :

1. Mesurer la longueur d'un livre et noter les résultats :

   • En mètres :
   • En centimètres :
   • En millimètres :

2. Mesurer la longueur d'un crayon et noter les résultats :

   • En mètres :
   • En centimètres :
   • En millimètres :

3. Mesurer la longueur d'une table (ou d'un autre meuble) et noter les résultats :

   • En mètres :
   • En centimètres :
   • En millimètres :

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Réponses correctes

Voici un exemple d'exemple pour chaque mesure :

1. Livre :

   • En mètres : 0.25 m
   • En centimètres : 25 cm
   • En millimètres : 250 mm

2. Crayon :

   • En mètres : 0.19 m
   • En centimètres : 19 cm
   • En millimètres : 190 mm

3. Table :

   • En mètres : 1.5 m
   • En centimètres : 150 cm
   • En millimètres : 1500 mm

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Conclusion

Récapituler l'importance des mesures de longueur et les conversions entre les différentes unités. Insister sur le fait que ces compétences sont utiles en mathématiques ainsi que dans la vie de tous les jours. Évaluer les élèves lors de la prochaine leçon sur leur compréhension de ce sujet.