Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quelle matière	Anglais
Quel sujet	Apprendre à se présenter
Quelle durée (min)	30
Quelle tranche d'âge	Année ou Grade 2
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des fiches à remplir pour les élèves
Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus

Plan de leçon

Sujet

Apprendre à se présenter

Objectifs

• Les élèves seront capables de se présenter en utilisant des phrases simples en anglais.
• Les élèves apprendront à poser des questions de base sur les présentations.
• Les élèves développeront leur confiance en parlant en anglais.

Matériel

• Fiches imprimables pour les présentations
• Tableau blanc et marqueurs
• Projecteur (si disponible)
• Illustrations ou cartes de vocabulaire (facultatif)

Niveau ou Groupe d'âge

Année / Grade 2

Matière

Anglais

Nombre d'élèves dans la classe

20

Programme National

La leçon correspond aux normes et objectifs du programme d'anglais de l'Éducation Nationale en France pour le niveau élémentaire.

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée (minutes)	Détails
1	Introduction	5	Présenter le thème "Apprendre à se présenter". Poser des questions aux élèves sur eux-mêmes.
2	Présentation des phrases clés	10	Introduire et expliquer des phrases clés pour se présenter (nom, âge, hobby). Utiliser le tableau blanc.
3	Distribution des fiches	5	Distribuer des fiches imprimables aux élèves pour qu'ils écrivent leurs présentations.
4	Activité de groupe	5	En petits groupes, les élèves s'entrainent à se présenter en utilisant leurs fiches.
5	Vérification aléatoire	3	Collecter ou vérifier de manière aléatoire le contenu des fiches remplies par les élèves.
6	Conclusion et retour	2	Recueillir des impressions des élèves sur la leçon et faire un retour sur ce qui a été appris.

Devoirs

Les élèves doivent compléter une courte présentation écrite à la maison, en utilisant les phrases vues en classe. Ils ne devront pas présenter devant la classe.

Script de la leçon

Introduction

"Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons apprendre à nous présenter en anglais. C'est un sujet très important, car cela nous aide à mieux nous connaître et à communiquer. Pour commencer, j'aimerais vous poser quelques questions. Qui peut me dire son nom ? Et qui veut nous dire quel est son hobby préféré ?"

Présentation des phrases clés

"Super ! Maintenant, je vais vous montrer quelques phrases que nous allons utiliser pour nous présenter. Écoutez bien et suivez sur le tableau."

1. "My name is ." (Mon nom est .)
2. "I am years old." (J'ai ans.)
3. "My hobby is ." (Mon hobby est .)

"N'hésitez pas à répéter après moi. Prêts ?"

(Répétez chaque phrase et demandez aux élèves de répéter en chœur.)

"Bien ! Ces phrases sont très utiles. Maintenant, vous les utiliserez pour créer votre propre présentation."

Distribution des fiches

"Maintenant, je vais vous donner des fiches imprimables. Sur ces fiches, vous pourrez écrire vos propres présentations en utilisant les phrases que vous venez d'apprendre. Prenez votre temps pour réfléchir à ce que vous voulez écrire."

(Distribuez les fiches aux élèves.)

"Vous avez cinq minutes pour écrire vos présentations. Bonne chance !"

Activité de groupe

"Temps écoulé ! Maintenant, je vais vous demander de vous mettre en petits groupes. Dans vos groupes, chacun va se présenter en utilisant les fiches que vous avez remplies. Écoutez bien vos camarades et posez-leur des questions si vous en avez."

"Vous avez cinq minutes pour cette activité. Allez-y !"

Vérification aléatoire

"Bravo à tous ! Maintenant, je vais passer dans les groupes et je vais poser quelques questions aléatoires. Je vais demander à certains d'entre vous de me dire ce que vous avez écrit sur vos fiches."

"Si j'appelle votre nom, vous pouvez me dire une phrase de votre présentation. D'accord ?"

(Vérifiez le contenu des fiches en posant des questions aux élèves.)

Conclusion et retour

"Très bien, tout le monde ! Pour terminer, j'aimerais savoir ce que vous avez pensé de la leçon d'aujourd'hui. Qu'est-ce qui vous a plu ? Est-ce que se présenter en anglais vous semble plus facile maintenant ?"

"Merci à tous pour votre participation. N'oubliez pas que vous avez un petit devoir à faire à la maison. Vous devez écrire une courte présentation en utilisant les phrases que nous avons vues aujourd'hui. Vous ne devrez pas le présenter devant la classe, mais assurez-vous de bien le faire."

"À la prochaine fois !"

Imprimables

Question	Réponse
Comment dis-on "Mon nom est ___" en anglais ?
Quelle phrase utilise-t-on pour dire son âge en anglais ?
Comment peut-on dire "Mon hobby est ___" en anglais ?
Que devez-vous faire sur la fiche imprimable que vous avez reçue ?
Quelle activité devez-vous réaliser en petits groupes après avoir écrit vos présentations ?
Que devez-vous dire quand on appelle votre nom lors de la vérification aléatoire ?
Qu'avez-vous pensé de la leçon d'aujourd'hui ?
Est-ce que se présenter en anglais vous semble plus facile maintenant ?
Quel devoir devez-vous faire à la maison après cette leçon ?
Comment avez-vous trouvé l'activité de groupe ?