| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Matematica |
| Quale argomento | Frazioni |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Anno o Grado 7 |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Frazioni
Anno 7
12-13 anni
Matematica
20
La lezione corrisponde al curriculum nazionale per l’insegnamento delle frazioni nella scuola secondaria di primo grado.
| Numero Passaggio | Titolo Passaggio | Durata (min) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione alle frazioni | 5 | Introduzione al concetto di frazioni e spiegazione delle parti costitutive (numeratore, denominatore). |
| 2 | Rappresentazione grafica | 5 | Utilizzo della lavagna per disegnare frazioni e spiegare visivamente il concetto. Invito agli studenti a partecipare. |
| 3 | Semplificazione delle frazioni | 10 | Spiegazione delle regole per semplificare le frazioni, seguita da esempi pratici. Attività di gruppo per semplificare alcune frazioni fornite. |
| 4 | Operazioni con le frazioni | 5 | Spiegazione delle operazioni di somma e sottrazione tra frazioni con esempi. Illustrare il metodo per trovare un denominatore comune. |
| 5 | Pratica individuale | 5 | Distribuzione di schede di esercizi per la pratica individuale. Gli studenti lavorano in silenzio, mentre l'insegnante passa tra i banchi per controllare. |
| 6 | Revisione e conclusione | 5 | Discussione delle risposte degli esercizi. Riflessione sulle difficoltà riscontrate e chiarimenti delle eventuali domande. |
I compiti vengono raccolti al termine della lezione senza richiesta di esplicita presentazione da parte degli studenti. L'insegnante fornirà feedback individuale in seguito alla correzione degli esercizi.