| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Matematica |
| Quale argomento | La misura scuola primaria |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Non importa |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
La misura
Scuola primaria (6-11 anni)
Matematica
| Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione all'argomento | 5 min | Presentare l'argomento della misura, spiegare l'importanza nella vita quotidiana. |
| 2 | Unità di misura | 10 min | Introdurre le unità di misura (metri, centimetri, litri). Utilizzare esempi pratici. |
| 3 | Conversione delle misure | 5 min | Spiegare come effettuare conversioni tra diverse unità, con esempi su lavagna. |
| 4 | Attività pratica | 5 min | Distribuire fogli con esercizi di conversione e misurazione, gli studenti lavorano in coppia. |
| 5 | Riflessione finale | 5 min | Raccogliere i fogli e fare un breve riepilogo, senza chiamare studenti a presentare. |