| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Mathématiques |
| Quel sujet | Pourcentages |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Pourcentages
Collège (11-14 ans)
30 minutes
Mathématiques
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au pourcentage | 5 min | Présentation du concept de pourcentage avec des exemples de la vie quotidienne. |
| 2 | Calculs de pourcentages | 10 min | Expliquer la formule de calcul (Pourcentage = (partie/total) x 100) avec des exemples. |
| 3 | Exercices pratiques | 10 min | Distribution d'exercices à résoudre en groupe. Révision des réponses ensemble. |
| 4 | Attribution des devoirs | 3 min | Expliquer la tâche des devoirs à faire à la maison relacionados au sujet étudié. |
| 5 | Conclusion et questions | 2 min | Résumé des points clés de la leçon et réponses aux questions des élèves. |
Les élèves devront remettre leurs devoirs au professeur après la leçon, qui les examinera sans présentation orale.
Bonjour à tous! Aujourd'hui, nous allons aborder un sujet très important en mathématiques : les pourcentages. Pour commencer, je souhaite que vous réfléchissiez à des situations de la vie quotidienne où vous entendez parler de pourcentages. Par exemple, est-ce que quelqu'un peut me donner un exemple d'utilisation des pourcentages dans un contexte réel?
(Pause pour écouter les réponses des élèves.)
Très bien! Vous avez mentionné des choses comme les soldes en magasin, les notes à l'école ou même les pourcentages de réussite. Ces exemples montrent à quel point les pourcentages sont présents autour de nous. Maintenant, qu'est-ce qu'un pourcentage exactement? Un pourcentage représente une fraction d'un entier, où 100% correspond à cet entier dans son intégralité.
Maintenant que nous avons une idée de ce qu'est un pourcentage, voyons comment nous pouvons le calculer. La formule que nous allons utiliser est :
Pourcentage = (partie / total) x 100.
Prenons un exemple : si vous avez 25 élèves dans une classe et que 10 sont des filles, quel pourcentage d'élèves dans cette classe sont des filles?
(Écrire l'exemple au tableau: Partie = 10, Total = 25.)
(Pause pour que les élèves répondent.)
Exactement, nous avons 0,4. Maintenant, multiplions cela par 100 pour obtenir le pourcentage. Que donne-t-on?
(Pause pour les calculs.)
Oui, c'est 40%. Donc, cela signifie que 40% des élèves de cette classe sont des filles! Fascinant, n'est-ce pas?
Maintenant, nous allons nous diviser en petits groupes pour faire quelques exercices pratiques. Je vais vous distribuer des fiches d'exercices avec différents problèmes à résoudre liés aux pourcentages.
Prenez 10 minutes pour travailler ensemble. N’oubliez pas de suivre la formule que nous venons de voir. Je vais passer parmi vous pour répondre à vos questions si vous en avez.
(Distribuez les fiches et laissez le temps aux élèves de travailler.)
Il est maintenant temps de revoir les réponses. Je vais vous appeler un par un pour partager ce que vous avez trouvé pour chaque exercice.
(Pause pour réviser les réponses ensemble.)
Avant de conclure, je vais vous expliquer vos devoirs. Je souhaite que vous trouviez un exemple de pourcentage dans votre vie quotidienne, que ce soit un article en promo, votre note sur un test ou autre. Notez cet exemple et expliquez comment vous avez calculé le pourcentage. Vous devrez remettre cela lors de notre prochaine leçon.
Pour terminer, faisons un petit résumé de ce que nous avons vu aujourd'hui. Nous avons appris ce qu'est un pourcentage, comment le calculer et vu quelques exemples dans des situations concrètes.
Vous avez des questions ou des points que vous aimeriez clarifier avant de partir?
(Pause pour répondre aux questions des élèves.)
Merci pour votre attention aujourd'hui! N'oubliez pas vos devoirs, et à la prochaine fois!