| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Mathématiques |
| Quel sujet | |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Introduction aux fractions
30 minutes
Élèves de 8 à 10 ans (classe de CE2 à CM1)
Mathématiques
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux fractions | 5 min | Expliquer ce qu'est une fraction avec des exemples concrets (partage d'une pizza, gâteaux). |
| 2 | Identification des fractions | 10 min | Activité en groupe: Chaque élève reçoit une forme géométrique (cercle, carré) et doit colorier des fractions de celles-ci. |
| 3 | Comparaison des fractions | 5 min | Discuter des fractions colorées. Demander aux élèves de comparer les fractions entre elles. |
| 4 | Addition de fractions | 5 min | Expliquer comment additionner des fractions avec le même dénominateur. Utiliser un exemple simple au tableau. |
| 5 | Exercices pratiques | 5 min | Distribution de fiches d'exercices sur les fractions à compléter individuellement ou en petits groupes. |
| 6 | Conclusion et récapitulatif | 2 min | Résumer les concepts clés vus durant la leçon et répondre aux questions des élèves. |
Les devoirs seront vérifiés discrètement. Les élèves ne sont pas invités à présenter leurs devoirs devant la classe. Une feuille de réponse sera distribuée pour que chacun puisse noter ses erreurs et comprendre ses points à améliorer.