| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Spagnolo |
| Quale argomento | Preterito perfecto |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Non importa |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Preterito perfecto
Non specificato
Spagnolo
20
La lezione è in linea con il curriculum nazionale per l'insegnamento della lingua spagnola, in particolare per quanto riguarda la grammatica e la coniugazione verbale.
| Passaggio | Titolo del passaggio | Durata | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione al tema | 5 min | Presentare il concetto di preterito perfecto e la sua importanza nella lingua spagnola. |
| 2 | Coniugazione dei verbi | 10 min | Spiegare le coniugazioni dei verbi regolari e irregolari al preterito perfecto con esempi. |
| 3 | Esercizi pratici | 10 min | Distribuire le schede di lavoro e far completare esercizi pratici sulla coniugazione. |
| 4 | Revisione e feedback | 5 min | Controllare gli esercizi completati in modo collettivo, discutendo le risposte senza interrogare individualmente. |
| 5 | Chiusura e riflessione | 5 min | Recapitulare i punti salienti della lezione e rispondere a eventuali domande degli studenti. |