| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Anglais langue seconde |
| Quel sujet | Peppa pig |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 1 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Peppa Pig
Année 1 (Grade 1)
Anglais langue seconde
20
La leçon s'inscrit dans le cadre du développement des compétences orales et écrites en anglais.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à Peppa Pig | 5 min | Présentation de Peppa Pig, questions sur ce que les élèves savent déjà. |
| 2 | Visionnage d'un extrait | 5 min | Visionner un court extrait de Peppa Pig. Discuter brièvement du contenu. |
| 3 | Vocabulaire actif | 5 min | Introduire le vocabulaire lié à l'extrait. Utiliser le tableau blanc. |
| 4 | Distribution des fiches | 5 min | Distribuer des fiches imprimables que les élèves rempliront pendant la leçon. |
| 5 | Activité de remplissage | 5 min | Les élèves remplissent les fiches en utilisant le vocabulaire appris. |
| 6 | Présentation des réponses | 3 min | Vérifier aléatoirement les fiches pour voir ce que les élèves ont rempli. |
| 7 | Répétition d'expressions | 2 min | Écouter et répéter des phrases simples que Peppa utilise dans l'extrait. |
| 8 | Conclusion de la leçon | 5 min | Résumer ce qui a été appris et poser des questions pour renforcer la compréhension. |
Pas de devoirs pour cette leçon. Les élèves doivent juste revoir les mots de vocabulaire et les phrases utilisées en classe. Les devoirs de la leçon précédente seront vérifiés sans présentation devant la classe.
"Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons parler d'un personnage très amusant : Peppa Pig. Qui parmi vous connaît Peppa Pig ? (Attendre les réponses des élèves) Super ! Peppa est une petite cochonne qui a beaucoup d'aventures avec sa famille et ses amis. Dites-moi, qui sont les membres de sa famille ? (Attendre les réponses et encourager les élèves à partager leurs connaissances) Très bien ! Nous allons plonger dans le monde de Peppa Pig aujourd'hui."
"Maintenant, je vais vous montrer un court extrait de Peppa Pig. Regardez bien et écoutez attentivement. (Lancez l’extrait vidéo de 2-3 minutes) Quelqu'un peut-il me dire de quoi parlait cet extrait ? (Discuter brièvement du contenu avec les élèves) C'est intéressant de voir ce que Peppa fait, n'est-ce pas ?"
"Dans cet extrait, il y a quelques mots importants que nous allons apprendre. Regardez ce tableau blanc. (Écrire les mots sur le tableau) Les mots sont : famille, ami, jouer, et aventure. Répétons ensemble chaque mot. (Encourager les élèves à répéter après vous) Très bien ! Maintenant, pouvez-vous me donner des exemples de phrases avec ces mots ? (Encourager les élèves à partager des phrases simples)"
"Maintenant, je vais vous donner des fiches imprimables. Sur ces fiches, vous verrez des images et des mots que nous avons appris. (Distribuer les fiches) Votre tâche est de remplir ces fiches avec les mots que nous venons de pratiquer. Vous pouvez dessiner des choses aussi si vous le souhaitez !"
"Allez-y et commencez à remplir vos fiches. N'oubliez pas de penser aux mots et aux phrases que nous avons discutés ! Si vous avez besoin d'aide, levez la main et je viendrai vous aider." (Circuler dans la classe pour aider les élèves au besoin)
"Une fois que vous avez terminé, je vais vérifier quelques fiches au hasard pour voir ce que vous avez écrit. Préparez-vous à partager vos réponses avec le reste de la classe. Qui est prêt ? (Choisir quelques élèves pour lire leurs réponses) Excellent travail à tous !"
"Maintenant, nous allons écouter quelques phrases que Peppa utilise dans l'extrait que nous avons vu. Je vais les lire une première fois, et ensuite vous allez répéter après moi. Écoutez bien ! (Dire des phrases simples avec enthousiasme) Très bien, répétons ensemble ! (Faire répéter toute la classe)"
"Pour terminer notre leçon aujourd'hui, nous avons beaucoup appris sur Peppa Pig et son vocabulaire. Que pensez-vous des aventures de Peppa ? (Poser des questions pour récapituler) N'oubliez pas de revoir les mots que nous avons appris aujourd'hui. Vous avez tous fait un travail formidable ! Merci à tous pour votre attention, et je vous dis à bientôt !"
| Question | Réponse |
|---|---|
| Qui est Peppa Pig ? | |
| Quels sont les membres de la famille de Peppa ? | |
| De quoi parlait l'extrait que nous avons regardé ? | |
| Quels mots importants avons-nous appris dans cet extrait ? | |
| Pouvez-vous donner des exemples de phrases avec le mot "famille" ? | |
| Que devez-vous faire avec les fiches que je vous ai distribuées ? | |
| Quelles phrases allons-nous répéter ensemble ? | |
| Que pensez-vous des aventures de Peppa ? |