| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Mathématiques |
| Quel sujet | Histoire |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Histoire des Mathématiques
Élèves de 12 à 15 ans (Collège)
Mathématiques
30 minutes
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à l'histoire des mathématiques | 5 | Présenter le sujet de la leçon et expliquer pourquoi l'histoire des mathématiques est importante. |
| 2 | Présentation des mathématiciens célèbres | 10 | Montrer un diaporama des mathématiciens tels que Euclide, Pythagore, et Descartes, et discuter de leurs contributions. |
| 3 | Activité en groupe | 10 | Diviser la classe en petits groupes. Chaque groupe choisit un mathématicien à rechercher et doit préparer une brève présentation. |
| 4 | Partage des recherches | 5 | Chaque groupe partage ses découvertes. L'enseignant peut offrir des commentaires et des précisions. |
| 5 | Conclusion et devoirs | 5 | Résumer les points clés de la leçon. Annoncer les devoirs à faire sur l'impact des mathématiques dans différentes cultures. Vérifier les devoirs sans présentation devant la classe. |
Les élèves devront rédiger un court texte (1 page) sur l'impact des mathématiques dans une culture de leur choix, en se basant sur les discussions de la leçon et leurs recherches personnelles.