| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Mathématiques |
| Quel sujet | Les compléments de 10 |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 1 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Les compléments de 10
Année ou Grade 1
Mathématiques
30 minutes
20
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 min | Présenter le concept de complément à 10 à travers une chanson. Poser des questions pour engager les élèves. |
| 2 | Exploration en groupe | 10 min | Diviser les élèves en petits groupes. Utiliser des jetons pour visualiser les compléments de 10 (ex: 7 + 3 = 10). |
| 3 | Exercices individuels | 10 min | Distribuer des feuilles de travail avec des exercices sur les compléments de 10. Les élèves travailleront de manière autonome. . |
| 4 | Révision et clôture | 5 min | Rassembler les élèves, discuter des réponses des exercices sans que personne ne se lève. Résumer les points clés de la leçon. |
Les devoirs seront vérifiés de manière informelle, sans que les élèves aient à les présenter devant la classe. L'enseignant peut circuler dans la classe pour examiner les travaux et fournir des feedbacks individuels.