| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Français langue seconde |
| Quel sujet | Classe grammaticales |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Classe grammaticales
Collège (élèves de 11 à 15 ans)
Français langue seconde
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 min | Présenter le thème de la leçon : les classes grammaticales. Poser des questions pour évaluer les connaissances préalables. |
| 2 | Présentation théorique | 10 min | Expliquer les différentes classes grammaticales (noms, verbes, adjectifs, adverbes) avec des exemples à l'appui. |
| 3 | Activité pratique | 10 min | Distribuer des fiches de travail. Les élèves doivent identifier les classes grammaticales dans une série de phrases. |
| 4 | Correction des exercices | 5 min | Vérifier les réponses des fiches sans demander aux élèves de se présenter devant la classe. Corriger ensemble. |
| 5 | Conclusion et récapitulatif | 5 min | Résumer les points clés de la leçon. Répondre aux questions des élèves et donner des pistes pour la prochaine leçon. |
Ce plan de leçon est conçu pour être interactif, permettant aux élèves de participer activement tout en respectant les normes du programme national français. La vérification des devoirs se fait de manière informelle pour encourager une atmosphère d'apprentissage sans pression.