| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Histoire |
| Quel sujet | La révolution française vue par les Britanniques, en anglais, pour une section européenne |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 9 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
La révolution française vue par les Britanniques
Année 9 (Grade 9)
Histoire
30 minutes
20
La leçon est conçue pour se conformer au programme d'histoire de la classe de 9ème en France, axé sur l'étude de la révolution française et ses impacts internationaux.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à la leçon | 5 min | Présentation du sujet et des objectifs de la leçon. Discussion rapide sur la révolution française. |
| 2 | Distribution des fiches | 5 min | Distribution des fiches imprimables aux élèves. Explication de ce qu'ils doivent remplir. |
| 3 | Lecture d'extraits d'articles | 10 min | Lecture à voix haute de sélection de phrases clés d'articles britanniques sur la révolution. |
| 4 | Remplissage des fiches | 5 min | Les élèves remplissent les fiches avec les informations pertinentes issues des extraits lus. |
| 5 | Vérification des fiches | 3 min | Vérification aléatoire des réponses des élèves sur les fiches sans présentation en classe. |
| 6 | Discussion et conclusion | 2 min | Discussion sur les perceptions britanniques de la révolution française et conclusion de la leçon. |
Les élèves devront lire un article lié à la révolution française et préparer une réponse écrite à des questions qui seront données en classe lors de la prochaine leçon. Les devoirs seront vérifiés au début de la prochaine session sans présentation en classe.
Bonjour à tous! Aujourd'hui, nous allons explorer un sujet passionnant : la Révolution française vue par les Britanniques. C'est une période fascinante de l'histoire qui a non seulement transformé la France, mais a aussi eu un impact majeur sur d'autres pays, y compris la Grande-Bretagne.
Nos objectifs pour cette leçon sont les suivants : comprendre comment la Révolution française a été perçue par la presse et les intellectuels britanniques, analyser les influences mutuelles entre la France et la Grande-Bretagne durant cette période, et développer vos compétences d'analyse critique ainsi que de réflexion historique.
Avant de commencer, quelqu'un pourrait-il me dire ce qu'il sait déjà sur la Révolution française?
Merci pour vos contributions! Maintenant, je vais vous distribuer des fiches imprimables. Ces fiches vous aideront à prendre des notes et à organiser vos pensées tout au long de la leçon. Chaque fiche contient des sections où vous devrez remplir des informations clés basées sur ce que nous allons lire ensemble.
Prenez un moment pour regarder les fiches. Avez-vous des questions sur ce que vous devez faire?
Passons maintenant à la lecture. Je vais lire à voix haute une sélection de phrases clés d'articles britanniques sur la Révolution française. Écoutez attentivement, car vous devrez remplir vos fiches avec les informations que nous mentionnons.
[Lecture de l'extrait d'un article]
C'est une déclaration très intéressante, n'est-ce pas? Pensez à ce que cela révèle sur la perception britannique de la Révolution. Je vais continuer avec un autre extrait.
[Lecture d'un deuxième extrait]
Lorsque j'ai terminé de lire ces extraits, j'aimerais que vous réfléchissiez à ce qui vous a le plus marqué.
Maintenant, prenez quelques minutes pour remplir vos fiches en utilisant les informations que nous avons lues ensemble. Concentrez-vous sur les points importants des extraits et essayez de répondre aux questions qui sont sur vos fiches. Vous avez environ 5 minutes pour cela.
[Temps pour remplir les fiches]
Le temps est écoulé! Maintenant, je vais passer dans les rangées et vérifier aléatoirement certaines de vos réponses sur vos fiches. Rappelez-vous que ce n'est pas une évaluation formelle, mais plutôt une vérification pour voir où vous en êtes.
[Déambule dans la classe pour vérifier des fiches]
Merci à tous pour votre participation! Cela semble très bien jusqu'à présent.
Pour conclure cette leçon, discutons ensemble de ce que vous avez retenu. Que pensez-vous des perceptions britanniques de la Révolution française?
Merci pour vos réflexions et votre engagement aujourd'hui! N'oubliez pas que pour la prochaine leçon, vous devez lire un article lié à la Révolution française et préparer une réponse écrite aux questions que je vous donnerai. Ces devoirs seront vérifiés au début de notre prochaine session.
À bientôt!
| Question | Réponse |
|---|---|
| Quelle a été l'impact de la Révolution française sur la Grande-Bretagne? | |
| Comment les articles britanniques ont-ils présenté la Révolution française? | |
| Quelles sont les influences mutuelles observées entre la France et la Grande-Bretagne? | |
| Pourquoi est-il important d'étudier la perception de la Révolution française par les Britanniques? | |
| Quel extrait d'article vous a le plus marqué et pourquoi? | |
| Quelles compétences d'analyse critique souhaitez-vous développer durant cette leçon? | |
| Comment la presse britannique a-t-elle influencé l'opinion publique sur la Révolution française? | |
| Quel rôle les intellectuels britanniques ont-ils joué dans le discours sur la Révolution? | |
| Quelles émotions la Révolution française a-t-elle suscitées chez les Britanniques? | |
| Que retenez-vous des perspectives étudiées dans cette leçon sur la Révolution française? |