| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Francese come seconda lingua |
| Quale argomento | Les fournisseurs |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Non importa |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Les fournisseurs
Adolescenti e adulti, livello intermedio.
Francese come seconda lingua
20
La lezione è in linea con il curriculum nazionale per l'insegnamento delle lingue straniere.
| Numero del passaggio | Titolo del passaggio | Durata (minuti) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione | 5 | Presentare l'argomento della lezione e spiegare l'importanza dei fornitori nel commercio. |
| 2 | Presentazione dei vocaboli | 10 | Introdurre vocaboli chiave legati ai fornitori tramite schede e slides, assicurandosi di spiegare il significato e l'uso. |
| 3 | Visione di un video | 5 | Mostrare un breve video sui fornitori, incoraggiando gli studenti a prendere appunti sui punti chiave. |
| 4 | Discussione di gruppo | 5 | Dividere gli studenti in piccoli gruppi per discutere l'importanza dei fornitori nel loro contesto locale o personale. |
| 5 | Attività pratica | 5 | Esercizio dove gli studenti devono abbinare vocaboli e frasi chiave a scenari pratici riguardanti fornitori. |
| 6 | Chiusura e feedback | 5 | Riepilogare i punti salienti della lezione e invitare gli studenti a porre domande. Raccogliere feedback tramite un breve questionario. |
I compiti assegnati (ad esempio, scrivere una breve riflessione sull’argomento del giorno) saranno raccolti all'inizio della lezione successiva senza richiedere la presentazione orale da parte degli studenti.