| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Mathématiques |
| Quel sujet | Numération |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 6 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Numération
Année/Grade 6
Mathématiques
20
30 minutes
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 minutes | Présenter le thème de la numération et son importance. Expliquer les objectifs de la leçon. |
| 2 | Présentation du système décimal | 10 minutes | Expliquer le fonctionnement du système décimal avec des exemples sur le tableau. Utiliser des ressources visuelles. |
| 3 | Activité d'écriture de nombres | 5 minutes | Distribuer des fiches d'exercices où les élèves devront écrire des nombres reçus verbalement. |
| 4 | Comparaison et rangement de nombres | 5 minutes | Expliquer comment comparer et ranger les nombres. Proposer des exercices pratiques en binômes. |
| 5 | Correction collective | 3 minutes | Corriger les exercices collectivement sans demander aux élèves de les présenter. |
| 6 | Conclusion et évaluation | 2 minutes | Récapituler les points clés de la leçon. Donner un aperçu des devoirs et des attentes. |