| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Matematica |
| Quale argomento | |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Non importa |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Introduzione alle frazioni
Classi elementari, fasce d'età 8-10 anni
Matematica
| Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata (min) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione alle frazioni | 5 | Spiegare il concetto di frazione come parte di un intero attraverso esempi visivi. |
| 2 | Rappresentazione delle frazioni | 10 | Mostrare come disegnare frazioni e rappresentarle graficamente. Utilizzare la lavagna per dimostrazioni. |
| 3 | Frazioni equivalenti | 5 | Spiegare il concetto di frazioni equivalenti. Mostrare esempi con diverse rappresentazioni. |
| 4 | Somma di frazioni | 5 | Insegnare la somma di frazioni con lo stesso denominatore. Dare esempi pratici e risolverli insieme. |
| 5 | Attività pratica | 5 | I gruppi di alunni lavorano su schede didattiche per esercitare le frazioni e la loro somma. |
| 6 | Conclusione e feedback | 5 | Rivedere i concetti chiave della lezione e chiedere agli studenti di condividere eventuali dubbi o domande. |