| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Géographie |
| Quel sujet | Territoire touristique |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 7 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Territoire touristique
Année / Grade 7
Géographie
30 minutes
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction des territoires | 5 min | Présentation des différents types de territoires touristiques au Canada (montagnes, plages, parcs nationaux). |
| 2 | Discussion en groupe | 10 min | Répartition des élèves en groupes pour discuter des destinations touristiques qu'ils connaissent et de leurs caractéristiques. |
| 3 | Recherche individuelle | 10 min | Les élèves utilisent Internet pour rechercher des informations sur une destination touristique de leur choix (atouts, défis, activités). |
| 4 | Présentation des résultats | 5 min | Chaque élève partage brièvement ses découvertes avec la classe, sans présentation formelle. |
| 5 | Conclusion et devoirs | 5 min | Résumé des points clés abordés et distribution des devoirs : rédiger un court texte sur une destination touristique choisie. |
L'évaluation se fera sur la participation en classe, la qualité de la recherche individuelle et la rédaction du devoir.
Les élèves doivent rédiger un texte de 1 page sur la destination touristique choisie, incluant des atouts et défis, à remettre lors de la leçon suivante.
Ce plan de leçon respecte les normes du programme canadien et favorise une approche interactive tout en encourageant le développement des compétences de recherche et de présentation.