Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
Quale materia | Matematica |
Quale argomento | Numeri decimali |
Quale durata (min) | 30 |
Quale fascia d'età | Non importa |
Dimensioni della classe | 20 |
Quale curriculum | |
Includi lo script completo | |
Controlla i compiti precedenti | |
Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
Aggiungi una pausa fisica | |
Aggiungi attività di gruppo | |
Includi i compiti | |
Mostra le risposte corrette | |
Prepara modelli di diapositive | |
Numero di diapositive | 5 |
Crea schede da compilare per gli studenti | |
Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Numeri decimali
Adatto per studenti di età compresa tra 10 e 14 anni (scuola media).
Matematica
30 minuti
20
La lezione si allinea con il curriculum nazionale per l'insegnamento della matematica, in particolare sull'argomento dei numeri decimali.
Numero del Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata (minuti) | Dettagli |
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1 | Introduzione ai Numeri Decimali | 5 | Presentare il concetto di numeri decimali attraverso esempi pratici e visualizzazione su lavagna. Spiegare la differenza tra numeri interi e decimali. |
2 | Somma di Numeri Decimali | 10 | Insegnare come sommare i numeri decimali con esempi alla lavagna. Coinvolgere gli studenti in esercizi pratici. |
3 | Sottrazione di Numeri Decimali | 10 | Illustrare il processo di sottrazione di numeri decimali e fare esercizi insieme alla classe. Servirsi di calcolatrici per facilitare i calcoli. |
4 | Esercizi In Situazioni Pratiche | 5 | Distribuire fogli di esercizi che presentano problemi pratici dove applicare somma e sottrazione di numeri decimali. Gli studenti lavorano autonomamente. |
5 | Verifica e Chiusura | 5 | Controllare gli esercizi senza richiesta di presentazione. Raccogliere i fogli per la correzione e discutere brevemente i concetti chiave appresi. |