| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Matematica |
| Quale argomento | Studio di funzioni |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Non importa |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Studio di funzioni
Studenti delle scuole superiori (16-18 anni)
Matematica
20
La lezione è conforme agli standard del curricolo nazionale per l'insegnamento delle funzioni in matematica.
| Numero del Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata (min) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione alle funzioni | 5 | Spiegazione del concetto di funzione, notazione e applicazioni. |
| 2 | Tipi di funzioni | 10 | Presentazione dei diversi tipi di funzioni (lineari, quadratiche, ecc.) con esempi. |
| 3 | Rappresentazione grafica | 5 | Mostrare come tracciare una funzione su un piano cartesiano e riconoscere il dominio e il codominio. |
| 4 | Esercizi pratici | 5 | Distribuire fogli di lavoro con esercizi da risolvere in autonomia. |
| 5 | Discussione e revisione | 5 | Discussione dei risultati degli esercizi e chiarimenti sugli errori comuni riscontrati. |
I compiti e gli esercizi verranno corretti e discussi senza richiedere a nessuno studente di presentarli davanti alla classe, per garantire un ambiente di apprendimento sereno e incoraggiare la partecipazione di tutti.