aidemia--modules-lessonstartideas_type	Geben Sie eine kreative Idee, wie man eine Unterrichtsstunde beginnt
Welches Fach	Deutsch
Welche Altersgruppe	Jahrgangsstufe 2
Welches Thema	St
Menge	1
Weitere Präferenzen

Kreative Einstiegs-Idee für eine Deutschstunde zum Thema "St."

Einstiegsaktivität: Die geheimnisvolle Stadt

Ziel der Aktivität

Die Schüler:innen sollen das Thema „St.“ spielerisch kennenlernen und erste Wörter mit der Silbe „st“ erfassen.

Materialien

• Eine große Karte oder ein Poster mit einer fiktiven Stadt
• Bilder von Gegenständen, Tieren und Personen, die mit „st“ anfangen (z.B. Stadt, Stuhl, Stern, Stampe)

Ablauf der Aktivität

1. Begrüßung und Einführung

   • Beginnen Sie die Stunde mit einem freundlichen Guten Morgen und fragen Sie die Schüler:innen nach ihren Erlebnissen seit der letzten Stunde.

2. Vorstellung der geheimnisvollen Stadt

   • Zeigen Sie das Poster oder die Karte der „geheimnisvollen Stadt“. Erklären Sie, dass dies ein besonderer Ort ist, in dem alles mit „St.“ zu tun hat.

3. Entdeckungsreise

   • Lassen Sie die Schüler:innen in kleinen Gruppen das Bildmaterial (Bilder von „st“-Wörtern) durchsehen und überlegen, wie viele Wörter sie finden können, die mit „st“ beginnen. Die Gruppen können sich dafür um den Sitzkreis bewegen.

4. Sammlung und Präsentation

   • Jede Gruppe präsentiert der Klasse die Wörter, die sie ausgewählt hat. Schreiben Sie die Wörter an die Tafel. Falls die Schüler:innen Schwierigkeiten haben, können Sie Anreize geben, indem Sie die Bilder zeigen.

5. Das erste „St.“-Wortspiel

   • Zum Abschluss der Aktivität können Sie ein kurzes Wortspiel spielen, bei dem Sie ein „st“ -Wort nennen und die Schüler:innen das nächste Wort nennen müssen, das ebenfalls mit „st“ beginnt. Dies fördert das Hörverständnis und die Kreativität.

Abschluss

• Schließen Sie den Einstieg mit einer positiven Rückmeldung ab und leiten Sie damit in den weiteren Verlauf der Stunde über, in dem Sie die gesammelten Wörter vertiefen und im Kontext verwenden.

Hinweis

Diese methodische Vorgehensweise fördert nicht nur den Wortschatz der Schüler:innen, sondern auch Teamarbeit, Kreativität und Freude am Lernen der deutschen Sprache auf spielerische Art und Weise.