Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quelle matière	Aucune matière
Quel sujet	Consignes écrites et orales
Quelle durée (min)	30
Quelle tranche d'âge	Collège
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des fiches à remplir pour les élèves
Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus

Plan de leçon

Sujet

Consignes écrites et orales

Objectifs

• Comprendre l'importance des consignes écrites et orales.
• Être capable de suivre des consignes simples.
• Développer des compétences d'écoute et de lecture active.
• Améliorer la capacité à poser des questions pour clarification.

Matériel

• Copies de consignes écrites pour des activités simples.
• Projecteur pour afficher des exemples de consignes.
• Papier et stylos pour les élèves.
• Feuilles de réponses pour les exercices.

Niveau ou groupe d'âge

Collège (environ 11-14 ans)

Matière

Aucune matière spécifique

Détails de la leçon

Effectif

20 élèves

Programme national

La leçon doit correspondre aux compétences de communication et d'écoute du programme national.

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée	Détails
1	Introduction	5 min	Présentation des objectifs de la leçon. Discussion brève sur l'importance de suivre des consignes.
2	Consignes écrites	10 min	Distribution des consignes écrites. Lecture collective des consignes. Éclaircissement des termes clés.
3	Exercice d'application	10 min	Les élèves suivent les consignes pour réaliser une activité simple (ex : dessiner en suivant des instructions).
4	Évaluation des consignes orales	5 min	L'enseignant donne une consigne orale. Les élèves doivent l'exécuter individuellement.
5	Discussion et retour	5 min	Discussion sur les difficultés rencontrées. Importance de poser des questions. Bilan de la leçon.

Devoirs

Vérification des devoirs sans demander à un élève de les présenter devant la classe. Les élèves doivent écrire un court paragraphe sur une expérience où ils ont dû suivre des consignes.

Script de la leçon