| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Français langue seconde |
| Quel sujet | La lecture |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 11 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
La lecture
Année / Grade 11
Français langue seconde
20
Correspond au programme national en matière de compréhension écrite et d'interaction orale.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à la lecture | 5 min | Présenter le sujet de la leçon et les objectifs. Expliquer l'importance de la lecture. |
| 2 | Présentation des extraits | 5 min | Distribuer les extraits de lecture aux élèves, les inviter à les lire attentivement. |
| 3 | Distribution des fiches imprimables | 5 min | Remettre des fiches imprimables aux élèves, expliquer les consignes. |
| 4 | Activité de remplissage | 10 min | Les élèves remplissent les fiches pendant qu'ils lisent, encourager un travail individuel. |
| 5 | Vérification des fiches | 5 min | Collecter aléatoirement quelques fiches pour vérifier la compréhension sans appel au tableau. |
| 6 | Conclusion et échanges | 5 min | Réfléchir ensemble sur la lecture, les élèves partagent leurs impressions et vocabulaire. |
Vérification des fiches remplies sans présentation des élèves devant la classe.
Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons parler de la lecture. La lecture est une compétence essentielle qui nous aide à mieux comprendre le monde qui nous entoure. Elle enrichit notre vocabulaire et nous permet d'interagir avec différents types de textes. Nos objectifs pour cette leçon sont d'améliorer votre compréhension écrite, de développer votre vocabulaire en contexte, et de favoriser votre expression écrite à travers des exercices de remplissage. Maintenant, êtes-vous prêts à explorer le monde de la lecture ?
Je vais maintenant vous distribuer des extraits de lecture que vous allez examiner. [Distribuer les extraits] Prenez quelques instants pour les lire attentivement, en vous concentrant sur le contenu et en essayant de comprendre les idées principales. Si vous avez des questions pendant que vous lisez, n'hésitez pas à me les poser.
Maintenant, je vais vous donner des fiches imprimables qui vous aideront à travailler avec les extraits que vous venez de lire. [Remettre les fiches] Sur ces fiches, vous trouverez des exercices à remplir après votre lecture. Prenez votre temps pour bien lire les consignes affichées en haut de chaque fiche. Si quelque chose n'est pas clair, je suis ici pour vous aider.
À présent, je vous invite à commencer à travailler sur les fiches que vous avez reçues. Vous allez remplir les exercices pendant que vous continuez à lire les extraits. Essayez de vous concentrer sur votre travail individuel et n'hésitez pas à utiliser votre vocabulaire nouveau là où c'est possible. Je vais circuler dans la classe pour vous aider au besoin. [Donner aux élèves environ 10 minutes pour remplir les fiches]
Merci pour votre travail acharné ! Je vais maintenant collecter quelques fiches au hasard pour vérifier votre compréhension des extraits. Je ne vais pas vous appeler au tableau, donc cela se fera de manière informelle. J'aimerais seulement voir comment vous avez compris le texte et si vous avez réussi à remplir les exercices correctement. [Collecter quelques fiches]
Pour conclure notre leçon, j'aimerais que nous prenions un moment pour réfléchir ensemble sur ce que vous avez lu. Quelles sont vos impressions sur les extraits ? Avez-vous découvert de nouveaux mots ou expressions ? J'aimerais que vous partagiez vos expériences et ce que vous avez appris avec le reste de la classe. [Encourager les élèves à discuter entre eux] Merci à tous pour votre participation aujourd'hui ! N'oubliez pas que je vais vérifier les fiches remplies sans que vous ayez à vous présenter devant la classe. À la prochaine !
| Question | Réponse |
|---|---|
| Qu'est-ce que la lecture et pourquoi est-elle importante ? | |
| Quels sont les objectifs de cette leçon sur la lecture ? | |
| Que devez-vous faire en lisant les extraits distribués ? | |
| Quel type d'exercices trouverez-vous sur les fiches imprimables ? | |
| Que devez-vous faire si quelque chose n'est pas clair sur les fiches ? | |
| Pourquoi est-il important d'utiliser votre nouveau vocabulaire dans les exercices ? | |
| Comment la vérification des fiches sera-t-elle réalisée en classe ? | |
| Quels éléments avez-vous appréciés dans les extraits que vous avez lus ? | |
| Avez-vous appris de nouveaux mots ou expressions aujourd'hui ? | |
| Quelles réflexions souhaitez-vous partager avec la classe à propos de votre expérience ? |