| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Scienza |
| Quale argomento | L’universo |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Non importa |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
L’universo
Indifferente, adatta per studenti di scuola primaria o secondaria.
Scienze
20
La lezione è in linea con le linee guida nazionali per il curriculum di scienze.
| Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata (min) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione | 5 | Presentazione dell'argomento della lezione, breve discussione sulle conoscenze pregresse degli studenti. |
| 2 | Presentazione sull'Universo | 10 | Utilizzo di una presentazione per illustrare la struttura e i componenti dell'universo. |
| 3 | Visione del Video | 5 | Proiezione di un breve video informativo sull'universo per rafforzare visualmente il concetto. |
| 4 | Discussione di Gruppo | 5 | Suddivisione della classe in piccoli gruppi per discutere i contenuti del video e della presentazione. |
| 5 | Schede di Lavoro | 5 | Distribuzione di schede di lavoro che riflettono i temi discussi; gli studenti lavorano in autonomia. |
| 6 | Riflessione Finale | 5 | Riflessione collettiva in classe su quanto appreso e feedback sul lavoro svolto. |
I compiti assegnati saranno raccolti al termine della lezione. Gli studenti non dovranno presentarli verbalmente, ma possono ricevere commenti e valutazioni scritte in un secondo momento.