| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Économie |
| Quel sujet | différence entre production marchande et non marchande |
| Quelle durée (min) | 40 |
| Quelle tranche d'âge | Collège |
| Taille de la classe | 24 |
| Quel programme d'études | Lycée professionnel |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Différence entre production marchande et non marchande
Collège
Économie
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au sujet | 5 min | Présenter le thème de la leçon, expliquer l'importance de la distinction dans l'économie. |
| 2 | Distribution des fiches imprimables | 5 min | Distribuer des fiches imprimables que les élèves devront remplir pendant la leçon. |
| 3 | Exposé théorique | 10 min | Expliquer la différence entre production marchande et non marchande avec des exemples. |
| 4 | Activité en groupe | 10 min | Diviser la classe en petits groupes pour discuter et trouver des exemples de chaque type de production. |
| 5 | Restitution des groupes | 5 min | Chaque groupe présente brièvement ses exemples à la classe. |
| 6 | Vérification aléatoire des fiches | 5 min | Collecter ou vérifier aléatoirement ce que les élèves ont rempli sur leurs fiches. |
| 7 | Attribution des devoirs | 5 min | Expliquer les devoirs à réaliser et clarifier les attentes. |
Cette leçon permettra aux élèves de mieux saisir les notions de production marchande et non marchande, tout en favorisant leur participation active à travers des échanges en groupes et des activités pratiques. En vérifiant leur compréhension à travers les fiches, l'enseignant pourra adapter ses interventions futures.
Bienvenue à tous ! Aujourd’hui, nous allons aborder un sujet très important en économie : la différence entre la production marchande et la production non marchande. Comprendre cette distinction est essentiel, car elle nous aide à mieux saisir comment fonctionne notre économie et comment les biens et services sont échangés. Alors, pourquoi est-ce que cette distinction est si cruciale dans notre société ? Nous allons le découvrir ensemble !
Avant de plonger dans le sujet, j'aimerais vous distribuer des fiches imprimables. Ces fiches vous serviront à prendre des notes et à remplir des informations tout au long de la leçon. Prenez une fiche et passez-la à votre voisin si nécessaire.
(S'assurer que toutes les fiches sont distribuées)
Maintenant que vous avez vos fiches, parlons de la différence entre la production marchande et la production non marchande.
La production marchande fait référence aux biens et services qui sont produits pour être vendus sur le marché. Par exemple, une entreprise qui fabrique des voitures vendra ces voitures à des consommateurs, c’est cela la production marchande.
En revanche, la production non marchande concerne les biens et services qui ne sont pas destinés à être vendus, mais qui sont fournis gratuitement ou à un coût très faible, comme l’éducation publique ou les services de santé.
Pour résumer :
Est-ce que tout le monde me suit jusqu’ici ?
Pour approfondir notre compréhension, je vais maintenant vous diviser en petits groupes. Votre tâche consiste à discuter et trouver des exemples concrets de chaque type de production dans notre économie. Essayez de penser à des situations de votre vie quotidienne ou à des entreprises que vous connaissez.
(Nombre de groupes à déterminer en fonction du nombre d'élèves)
Chaque groupe aura 10 minutes pour discuter et écrire vos exemples sur une feuille. Ensuite, nous partagerons vos trouvailles avec la classe.
Il est maintenant temps de partager vos exemples avec tout le monde. Je vais demander à chaque groupe de présenter brièvement un exemple de production marchande et un exemple de production non marchande. N'hésitez pas à expliquer pourquoi vous avez choisi ces exemples.
(Allouer du temps pour chaque groupe de présenter)
Merci à tous pour vos contributions !
Pour m’assurer que vous avez bien compris les concepts abordés aujourd'hui, je vais passer parmi vous et vérifier aléatoirement vos fiches. Prenez quelques instants pour vous assurer que vous avez bien noté les points clés, et je vais vous poser quelques questions en fonction de ce que vous avez rempli.
(S'assurer que les élèves sont prêts pour la vérification)
Pour finir, je vais vous attribuer un devoir à réaliser individuellement. Je voudrais que vous choisissiez un exemple de production marchande et un exemple de production non marchande, puis que vous expliquiez par écrit pourquoi vous les avez choisis. Assurez-vous d'être clair et précis dans vos définitions.
Vous aurez une semaine pour le rendre. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me demander.
En conclusion, vous avez fait un excellent travail aujourd’hui en explorant la différence entre la production marchande et non marchande. Grâce à vos discussions en groupe et à vos exemples, je suis convaincu que vous avez bien compris ces concepts importants. J'espère que vous utiliserez cette connaissance dans vos futures études en économie ainsi que dans votre vie quotidienne. Merci pour votre participation active et à bientôt !
| Numéro de diapositive | Image | Contenu de la diapositive |
|---|---|---|
| 1 | {Image : Une salle de classe avec des élèves attentifs} | - Introduction à la production marchande et non marchande - Importance de la distinction dans l'économie |
| 2 | {Image : Des fiches imprimables sur un bureau} | - Distribution de fiches pour prendre des notes - Importance de noter les informations tout au long de la leçon |
| 3 | {Image : Un tableau avec des définitions économiques} | - Définition de la production marchande : biens et services vendus sur le marché - Définition de la production non marchande : biens et services fournis gratuitement ou à faible coût |
| 4 | {Image : Un groupe d'élèves en discussion} | - Activité en groupe pour trouver des exemples concret - Discussion autour de la production marchande et non marchande |
| 5 | {Image : Un enseignant vérifiant des fiches} | - Vérification aléatoire des fiches pour évaluer la compréhension - Attribution d'un devoir sur les exemples de production |
Quelle est la principale différence entre la production marchande et la production non marchande ?
Donnez un exemple concret de production marchande, en expliquant pourquoi cet exemple correspond à cette catégorie.
Donnez un exemple concret de production non marchande, en expliquant pourquoi cet exemple correspond à cette catégorie.
Pourquoi est-il important de comprendre la distinction entre production marchande et production non marchande dans notre économie ?
Pensez à une situation de votre vie quotidienne où vous avez rencontré un bien ou un service non marchande. Décrivez cette situation et expliquez comment elle illustre le concept de production non marchande.
En quoi la production non marchande contribue-t-elle au bien-être de la communauté ? Donnez des exemples pour étayer votre réponse.
Quelles conséquences une économie exclusivement basée sur la production marchande pourrait-elle avoir sur la société ?
La production marchande est orientée vers le marché et la vente, tandis que la production non marchande concerne les biens et services fournis gratuitement ou à un coût très faible.
Exemple : Une entreprise automobile qui fabrique et vend des voitures. Cet exemple correspond à la production marchande car les voitures sont produites pour être vendues sur le marché.
Exemple : Les services d'éducation publique offerts par l'État. Cet exemple correspond à la production non marchande car ces services sont fournis sans but lucratif.
Comprendre cette distinction est important car cela aide à saisir comment les ressources sont allouées dans l'économie et à identifier les services qui ne génèrent pas de profit monétaire mais qui sont essentiels pour la société.
Réponse personnelle attendue, illustrant une expérience vécue avec un service ou un bien non marchand, par exemple : une campagne de vaccination gratuite.
La production non marchande contribue au bien-être de la communauté en assurant des services essentiels (comme l'éducation, la santé) qui améliorent la qualité de vie et soutiennent la cohésion sociale.
Une économie exclusivement fondée sur la production marchande pourrait mener à des inégalités, à un accès restreint à des biens et services essentiels, et à une dégradation de la qualité des services fournis à la communauté, car les secteurs non marchands seraient négligés.
| Question | Réponse |
|---|---|
| Qu'est-ce que la production marchande ? | |
| Pourquoi est-il important de comprendre la différence entre production marchande et non marchande ? | |
| Donnez un exemple de production marchande. | |
| Qu'est-ce que la production non marchande ? | |
| Donnez un exemple de production non marchande. | |
| Comment la production marchande est-elle orientée ? | |
| Quel est le but de la production non marchande ? | |
| Pourquoi les services d'éducation publique sont-ils considérés comme des productions non marchandes ? | |
| Quels types d'exemples avez-vous trouvés en discutant en groupe ? | |
| Quelles sont les différences clés notées entre la production marchande et la production non marchande ? |
Pouvez-vous donner un exemple de production marchande que vous avez récemment observé dans votre vie quotidienne ? Pourquoi l'avez-vous choisi ?
Quel impact pensez-vous que la production non marchande a sur la société en général ? Existe-t-il des services que vous utiliseriez qui ne sont pas vendus sur le marché ?
Si vous deviez créer votre propre entreprise, quel type de produit ou service marchandisez-vous et pourquoi ?
Selon vous, quelles seraient les conséquences si la production non marchande disparaissait dans notre économie ?
Comment voyez-vous le lien entre production marchande et production non marchande dans votre communauté ? Y a-t-il des exemples de collaboration entre ces deux types de production ?