Lezione completa	Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo}
Quale materia	Nessuna materia
Quale argomento	le emozioni
Quale durata (min)	30
Quale fascia d'età	Anno o Grado 1
Dimensioni della classe	20
Quale curriculum
Includi lo script completo
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Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti
Aggiungi una pausa fisica
Aggiungi attività di gruppo
Includi i compiti
Mostra le risposte corrette
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Numero di diapositive	5
Crea schede da compilare per gli studenti
Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati

Piano della lezione

Argomento

Le emozioni

Obiettivi

• Comprendere le emozioni di base (gioia, tristezza, rabbia, paura, sorpresa, disgusto).
• Sviluppare abilità nel riconoscere e nominare le emozioni.
• Imparare a esprimere le emozioni in modo appropriato.
• Favorire l'empatia e la comprensione tra i compagni di classe.

Materiali

• Cartelloni con illustrazioni delle diverse emozioni.
• Schede di lavoro con attività di riconoscimento delle emozioni.
• Pennarelli e matite colorate.
• Un pallone o un oggetto morbido per un gioco di gruppo.

Classe o Fascia d'età

Anno/Grado 1

Materia

Nessuna materia

Numero di studenti

20

Curriculum Nazionale

La lezione è in linea con gli obiettivi del curriculum nazionale per l'educazione emozionale e sociale.

Struttura della Lezione

Numero del Passaggio	Titolo del Passaggio	Durata (minuti)	Dettagli
1	Introduzione alle Emozioni	5	Presentare il tema della lezione. Discutere brevemente che cosa sono le emozioni e perché sono importanti.
2	Presentazione delle Emozioni	10	Utilizzare cartelloni per introdurre le emozioni di base. Mostrare le illustrazioni e chiedere ai bambini di associare un'espressione facciale a ogni emozione.
3	Attività di Riconoscimento	10	Distribuire le schede di lavoro. Chiedere agli studenti di colorare le emozioni e di nominare situazioni che corrispondono a ciascuna emozione.
4	Gioco delle Emozioni	5	Utilizzare un pallone per un gioco in cui gli studenti si passano il pallone. Chi riceve il pallone deve nominare un'emozione e mostrarla con un'espressione facciale.
5	Conclusione e Riflessione	5	Raccogliere i feedback degli studenti sulle emozioni discusse. Chiedere come si sentono e come potrebbero affrontare le varie emozioni nella vita quotidiana.

Compiti

• Gli studenti dovranno completare la scheda di lavoro a casa, che include domande che aiutano a riflettere sulle emozioni vissute durante la settimana.
• Le schede di lavoro devono essere riconsegnate senza presentazione orale, per garantire un ambiente di apprendimento confortevole.

Copione della lezione