| Lição completa | Crie para um professor um conjunto de conteúdo para ministrar uma aula, começando com o plano de aula. Cada novo bloco de materiais deve começar com um cabeçalho H1 (outros sub-cabeçalhos devem ser H2, H3, etc). Ao descrever as imagens necessárias, escreva essas descrições entre chavetas, por exemplo: {Uma imagem de um triângulo} |
| Qual disciplina | Leitura |
| Qual tópico | |
| Qual a duração (min) | 30 |
| Qual grupo etário | Ano ou Grau 1 |
| Tamanho da turma | 20 |
| Qual currículo | |
| Incluir script completo | |
| Verificar o trabalho de casa anterior | |
| Pedir a alguns alunos para apresentar o trabalho de casa | |
| Adicionar uma pausa física | |
| Adicionar atividades em grupo | |
| Incluir trabalho de casa | |
| Mostrar respostas corretas | |
| Preparar modelos de slides | |
| Número de slides | 5 |
| Criar cartões para preencher para os alunos | |
| Criar tarefas de backup criativas para momentos inesperados |
Leitura de Contos Infantis
| Número do Passo | Título do Passo | Duração (min) | Detalhes |
|---|---|---|---|
| 1 | Abertura da Aula | 5 | Apresentar o tema da aula e despertar a curiosidade dos alunos. |
| 2 | Leitura em Voz Alta | 10 | Ler um conto infantil para a turma, utilizando expressões e entonação. |
| 3 | Discussão em Grupo | 5 | Dividir os alunos em pequenos grupos para discutir o que ouviram. |
| 4 | Atividade Criativa | 7 | Pedir aos alunos que desenhem sua cena ou personagem favorito do conto. |
| 5 | Compartilhamento | 3 | Permitir que alguns alunos compartilhem seus desenhos e expliquem. |
| 6 | Encerramento | 0 | Recapitular os aprendizados e reforçar a importância da leitura. |
Os alunos devem escolher um conto para ler em casa e trazer uma ilustração ou resumo para ser discutido na próxima aula. O trabalho será verificado sem que nenhum aluno precise apresentá-lo em frente à turma.