| Volledige les | Maak voor een leraar een set inhoud voor het geven van een les, beginnend met het lesplan. Elk nieuw blok met materialen moet beginnen met een H1-kop (andere subkoppen moeten H2, H3, etc. zijn). Wanneer u vereiste afbeeldingen beschrijft, schrijf die beschrijvingen dan tussen accolades, bijvoorbeeld: {Een afbeelding van een driehoek} |
| Welk vak | Lezen |
| Welk onderwerp | |
| Welke lengte (min) | 30 |
| Welke leeftijdsgroep | Jaar of Graad 4 |
| Klasgrootte | 20 |
| Welk curriculum | |
| Volledig script opnemen | |
| Vorig huiswerk controleren | |
| Vraag enkele studenten om hun huiswerk te presenteren | |
| Voeg een fysieke pauze toe | |
| Groepsactiviteiten toevoegen | |
| Huiswerk opnemen | |
| Toon juiste antwoorden | |
| Bereid slidestructuren voor | |
| Aantal dia's | 5 |
| Maak invulkaarten voor studenten | |
| Creëer creatieve back-uptaken voor onverwachte momenten |
Onderwerp van de les: Begrijpend lezen - Hoofdzaken en details
Graad 4
Lezen
30 minuten
20
Les voldoet aan de richtlijnen van het nationale curriculum voor begrijpend lezen.
| Stapnummer | Staptitel | Lengte | Details |
|---|---|---|---|
| 1 | Introductie van het onderwerp | 5 minuten | Introduceer het begrip 'hoofdzaken' en 'details'. Bespreek waarom dit belangrijk is voor begrijpend lezen. |
| 2 | Voorlezen van de tekst | 10 minuten | Lees de kort verhaal samen met de klas. Vraag studenten om aandacht te besteden aan wat momenten zijn. |
| 3 | Discussie over de tekst | 5 minuten | Bespreek gezamenlijk de hoofdzaken van de tekst. Vraag open vragen om studenten te stimuleren. |
| 4 | Werkblad invullen | 5 minuten | Hill student om het werkblad met vragen over de tekst in te vullen, met nadruk op hoofdzaken en details. |
| 5 | Huiswerk bespreken | 5 minuten | Controleer het huiswerk zonder dat studenten het presenteren. Geef feedback en bespreek eventuele moeilijkheden. |