| Lesson start ideas | Geben Sie eine kreative Idee für den Beginn einer Unterrichtsstunde |
| Welches Thema | Motivationsschreiben |
| Welche Altersgruppe | Jahr oder Klasse 8 |
| Menge | 1 |
| Andere Präferenzen |
Die Schüler sollen das Konzept eines Motivationsschreibens kennenlernen und verstehen, wie sie ihre persönlichen Stärken und Interessen überzeugend darstellen können.
Beginnen Sie die Stunde mit einer spannenden Geschichte. Schalten Sie das Licht im Raum aus und beleuchten Sie ihn nur mit einer Taschenlampe oder einer kleinen Lampe. Lesen Sie den folgenden Text mit geheimnisvollem Ton vor:
"Stell dir vor, ihr habt einen geheimnisvollen Brief in die Hände bekommen. Er stammt von einem berühmten Entdecker, der vor vielen Jahren eine wertvolle Schatzkarte erstellt hat. Um den Schatz zu finden, müsst ihr jedoch einen besonderen Auftrag erfüllen. Der Entdecker möchte wissen, warum ihr die richtige Wahl für diese Aufgabe seid. Er fordert euch auf, ihm ein Motivationsschreiben zu schicken."
Fragen Sie die Schüler:
Notieren Sie die Antworten an der Tafel, um die Schüler aktiv in die Diskussion einzubeziehen.
Bitten Sie die Schüler, sich für einen kurzen Moment in die Rolle des Entdeckers zu versetzen und in kleinen Gruppen darüber nachzudenken, welche Informationen sie von einem potenziellen Schatzsucher erwarten würden. Geben Sie ihnen 5 Minuten Zeit, um zu brainstormen. Fragen Sie dann jede Gruppe nach ihren Ideen und notieren Sie diese.
Leiten Sie anschließend sanft über in die Themen der Stunde, indem Sie sagen:
"Jetzt, da wir wissen, was wir von einem motivierten Schatzsucher erwarten, wollen wir herausfinden, wie wir selbst ein Motivationsschreiben verfassen können, das überzeugt. Lasst uns gemeinsam die Elemente eines guten Schreibens erkunden!"
Anschließend können Sie den Schülern Handouts mit den wichtigsten Punkten und einer Beispielvorlage für ein Motivationsschreiben aushändigen.
Diese kreative Einstiegsaktivität fördert nicht nur das Interesse der Schüler am Thema, sondern ermöglicht auch eine interaktive Auseinandersetzung mit den Inhalten des Motivationsschreibens. So sind die Schüler von Anfang an motiviert und aktiv in den Lernprozess eingebunden.