| Lesson start ideas | Geben Sie eine kreative Idee für den Beginn einer Unterrichtsstunde |
| Welches Thema | Längen |
| Welche Altersgruppe | Jahr oder Klasse 3 |
| Menge | 1 |
| Andere Präferenzen |
Ziel der Stunde: Die Schüler lernen, wie man Längen misst und vergleicht.
Wir beginnen die Stunde mit einem spannenden Längen-Rätsel! Dazu bereiten wir einige Alltagsgegenstände vor, wie z.B. einen Bleistift, ein Lineal, ein Heft und einen Schuh.
Fragt die Schüler:
„Wie lang ist euer Bleistift? Was denkt ihr, wie viel cm er hat?“
Ladet sie ein, ihre Schätzungen laut auszusprechen. Diese erste Diskussion fördert die Neugier und das Mitdenken.
Teilt die Schüler in kleine Gruppen auf und gebt jeder Gruppe einen der Alltagsgegenstände.
Auf Zuruf dürft ihr die Schüler rufen:
„Messen wir!“
Die Gruppen messen ihre Gegenstände mit dem Lineal oder Maßband und halten die Ergebnisse auf den Karten fest.
Jede Gruppe kommt nach vorn und präsentiert ihren Gegenstand zusammen mit der gemessenen Länge. Die anderen Gruppen dürfen raten, wie lang der Gegenstand ist, bevor die Länge verraten wird.
Jetzt wird es spannend: Versteckt kleine Längen-Karten im Klassenzimmer, die verschiedene Längen anzeigen.
Die Schüler dürfen auf Schatzsuche gehen und die Karten finden. Wenn sie eine Karte gefunden haben, müssen sie im Klassenraum nach einem Gegenstand suchen, der die angegebene Länge hat.
Diese erste Stunde beendet ihr mit der Frage:
„Was haben wir heute über Längen gelernt?“
Dies regt die Kinder dazu an, das neue Wissen zu reflektieren und miteinander zu teilen.
In der kommenden Stunde werden wir lernen, wie wir Längen in unterschiedlichen Einheiten (cm, m) messen können.
Diese kreative Einführung fördert nicht nur das Interesse an Mathematik, sondern auch das gemeinsame Arbeiten und Experimentieren der Schüler.