Lesson start ideas	Geben Sie eine kreative Idee für den Beginn einer Unterrichtsstunde
Welches Thema	Orientierung im 100 Raum
Welche Altersgruppe	Jahr oder Klasse 2
Menge	1
Andere Präferenzen

Unterrichtsstunde: Orientierung im 100 Raum

Einleitung: Das Zahlenabenteuer

Setting the Scene

Stellt euch vor, wir sind auf einer aufregenden Expedition in das geheime Land der Zahlen! In diesem Land gibt es einen riesigen Schatz – die Zahl 100! Um ihn zu finden, müssen wir jedoch einige spannende Aufgaben lösen.

Die Schatzkarte

Jeder von euch hat eine Schatzkarte vor sich. Auf dieser Karte seht ihr eine große Zahlentabelle von 1 bis 100. Diese Tabelle zeigt uns den Weg durch den Zahlenraums.

1. Zahlenfreundschaft: Zuerst stellen wir unsere Knick- und Kletterfähigkeiten auf die Probe. Schaut euch die Zahlen in der Tabelle an. Welche Zahlen stehen nebeneinander? Was passiert, wenn wir 1 dazu oder 1 davon abziehen? Lasst uns etwas zaubern!

2. Das große Zählen: Zählt mit mir laut bis 100! Bei jeder 10er-Zahl machen wir einen tollen Sprung! (z.B. 10 - Sprung, 20 - Sprung)

Der Einstieg: Das Zahlenmemory

Gemeinsam Spielen

Jetzt kommt das beste Teil: ein Zahlenmemory! Wir teilen die Klasse in Gruppen auf. Jede Gruppe erhält Karten mit Zahlen von 1 bis 100.

• Anleitung:
  • Mischt die Karten und legt sie verdeckt auf den Tisch.
  • Immer zwei Karten umdrehen und die Zahlen vergleichen.
  • Wenn beide Zahlen zusammenpassen (z.B. 10 und 20, weil 20 die nächste Zehnerzahl von 10 ist), dürft ihr die Karten behalten und ein weiteres Paar aufdecken.

Fragen für die Diskussion

Während wir spielen, können wir folgende Fragen besprechen:

• Was fällt euch auf, wie die Zahlen angeordnet sind?
• Könnt ihr Muster in der Tabelle erkennen?
• Wie viele Sprünge braucht ihr, um zur nächsten Zehnerzahl zu kommen?

Abschluss: Der Schatz

Der große Fund

Am Ende unserer Expedition, wenn alle Gruppen ihre Karten gesammelt haben, schauen wir mit der Klasse gemeinsam auf unsere gesamte Schatzkarte. Wir entdecken, dass wir nun bestens im 100 Raum orientiert sind!

• Reflexion:
  • Jeder Schüler darf eine Zahl wählen und erzählen, was er über diese Zahl gelernt hat.
  • Was war das spannendste, das wir heute gemacht haben?

Abschluss-Erinnerung

Denkt daran, dass das Abenteuer mit den Zahlen noch weitergeht. Der Schatz, den wir gefunden haben, wird uns auch im nächsten Mathematik-Abenteuer begleiten!

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Mit dieser kreativen Einführung und aktivierenden Ansätzen wird den Kindern der Umgang mit dem Zahlenraum 100 nachhaltig und spielerisch nähergebracht.